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小数点的左移位 即：小数乘除法（一） 第四课时 教学目标 过程与方法：1，在学习了一位小数除以整数的基础上，引导学生发现一个数除以最小几位数的规律 知识与技能：2，能运用发现的规，正确，迅速地进行小数点向左异位的计算。 情感态度与价值观：3，培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 4，培养学生小组合作精神，享受到合作的快乐。 教学重，难点 1，引导学生发现一个数除以最小几位数的规律并抽象概括出计算规律。 2，运用规律正确，迅速地进行计算。 教学过程设计 一 分组 1,学生前后四人分组 2，师检查，并板书小组顺序。 二 复习旧知 1，小黑板出示，列竖式计算。 9.1÷7＝ 35÷14＝ 3.9÷5＝ 师：完成的小组派一个代表举手。（完成的加分，没完成的扣分） 师：今天我们继续学习小数除法中的小数点向左移位。 板书：小数点的左移位 三、新授教学 1．造规律 （1）出示小黑板：计算出结果 21.5÷10＝ 21.5÷100＝ 21.5÷1000＝ （2）找规律 21.5÷10＝2.15 21.5÷100＝0.215 21.5÷1000＝0.0215 (3)说规律 师：哪个小组能发现其中的规律？ 长颈鹿 大猩猩 企鹅 体重\千克 500 225 40 生：一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移一位，两位，三位…… 2、例2，下表是几种动物的体重。 长颈鹿的体重是多少吨？ 提问1 谁会计算？ 500÷1000＝0.5（吨） 500千克＝0.5吨 （2）你是怎样想的？在小组交流。 小组一：500÷1000＝0.5（吨） 我用计算器计算的 小组二：500÷1000＝0.5（吨） 我用列竖式计算的 小组三：500÷1000＝0.5（吨） 我直接把500的小数点向左移动三位 （3）这样对吗？我们用乘法检验一下。 0.5 x 1000=500 (千克) 看样子答案式正确的。 （4）哪个小组能说说式怎样想的？ (对的加星) 我直接把小数点向右移动三位。 （5）上面的三个小组，哪个小组的想法更好？ 生：第三小组。 师：对，老师也是这样人为，我们用最好的犯法计算。 提问2 大猩猩的体重是多少吨？ 225千克＝（ ）吨 哪个小组能说说你们的想法和答案 (对的加星) 小组一：225千克＝0.225吨 我用计算器计算的 小组二：225千克＝0.225吨 我用列竖式计算的 小组三：225千克＝0.225吨 我直接把225的小数点向左移动三位 师评：哪一组方法好？我们学习了好方法就要用好方法。 提问3 企鹅的体重是多少吨？ 40千克＝（ ）吨 要求：用最好的方法做。 哪个小组能说说你们的想法和答案 (对的加星) 小组一：40千克＝0.04吨 我直接把40的小数点向左移动三位 小组二：40千克＝0.04吨 我直接把40的小数点向左移动三位 小组三：40千克＝0.04吨 我直接把40的小数点向左移动三位 师：看情况同学们都合作得不错，翻到75页得练一练，我们一起做一做 四、巩固练习 练一练 1,学生们做在本子上，看谁做得又对又快。 15.27 32.1 0.8 600 ÷10 ÷100 ÷1000 师生一起订正，找错因，并说想法。 2，在括号填上正确的数，再在小组里说说你是怎样想的? 21.5÷10＝ 68.1÷100＝ 65.8÷100＝ 564.3÷1000＝ 32.5÷100＝ 32.1÷（ ）＝0.00321 98.3÷（ ）＝0.983 全班举手抢答，报答案，并说怎样想的。 五、课堂总结 我们这节课学习了哪些知识？小数除法有哪些规律？你还学习到了什么？ 六、布置作业 第76页练习十三中 4、5、6、 7题。 七、板书设计 小数点向左移位 规律：一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数 的小数点向左移一位， 两位，三位…… 第一小组 第六小组 例6 长颈鹿 大猩猩 企鹅 体重\千克 500 225 40 第二小组 第七小组