实验讲稿2：浅谈高中新课程化学实验教学精要.ppt

* * 二、新课程高中化学实验教学的策略 1、典型实验——严格规范，注重学生良好实验习惯的养成 目的要明确（同一反应在不同环境下有不同的实验目的） 操作要规范（常用仪器） 解说要及时（边做边说，不做也说） 观察要全面（时间顺序、空间顺序、状态顺序、感官顺序） 高度要适宜（面向全体学生，容易观察） 描述要准确（不随意增减字句） 启发要适当（巧用设问，启发思维） 结论要科学（既要有准确的结论，又要留有思考的空间） 形式要多样（师生互动，灵活机动） （一）不同实验类型的教学策略 * * 二、新课程高中化学实验教学的策略 2、科学探究——强调预习，注重思维能力的培养 科学探究包括提出问题、分析问题、作出猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等多种要素环节。 准备要充分（方案研究、仪器药品、意外事故的处理） 预习要落实（预习是学生实验的前提） 课前要辅导（重点讲注意事项及安全问题） 课中要巡视（维持纪律、纠正错误、指导实验、处理偶发） 课后要总结（最优方案、最佳过程、最合理的结论） 报告要评价（评价的功能—鼓励、督促、纠错） （一）不同实验类型的教学策略 * *