【高考风向标高考生物二轮复习 第二部分 特色专题二 图形、图表课件 新人教版.pptVIP

* * 特色专题二 图形、图表 分析几年来的高考试题，可以看出图像题涉及的题量越来 越多。图像题考查知识点多，以图表的方式展示生物学原理、 过程、功能等利于考查学生运用知识分析问题、解决问题的能 力等。本专题主要介绍两种常见的图像题型：图形类：包括模 式图、过程图、概念图、装置图等。数据表格类：包括饼图、 柱形图、条形图、数据表格、多变量坐标曲线等。解答图像数 据类题型的一般策略： 1．认真审题，把握有效信息 认真阅读，对图表资料等有一个整体的了解，把握一个大 主题或方向，明确试题要考查的知识点。搜索有效信息，找出 题目中关键词。 2．明确所给条件，找出隐含条件 图形题中的已知条件一般包含在文字叙述、图例、图像的 变化或比例中。隐含条件或关键信息往往隐藏在图像或题干中 不太明显。 3．注意图表细节，重视数据变化 图像分析比较，找出相同点和不同点，从而加深对问题的 理解。关注图像中变化的地方，这可能是该题目的突破口。 4．把握考题要求，规范答题 根据考题要求进行回答，答题要规范、准确、严密、完整。 (1)集合型概念图要理解概念 之间的关系(独立关系、从属 关系、包含关系等) (2)知识树型概念图应注重把 握知识间的联系，如左图突 变和重组、自然选择与种群 基因频率变化的关系。 (3)连接线、连接词是对相关 的两个知识点的因果关系的 说明或界定、限定等，要注 意它们在概念图中的作用。 1.集合型 2.知识树型(如物种形成概念图) 概 念 图 读图要点 图例 内容 题型一 图形图像类： (1)形态结构模式图：准确辨认 出图中所反映的形态、结构；理 解各结构的化学组成和功能 (2)过程模式图：结合题干中的 文字叙述，正确理解生理过程的 规律，把握流程图中流程的核心 或重要过程，以此为主线完成图 文的转换。能联想和运用与图示 信息相关的生物学概念和原理， 准确描述各部分、各环节、各步 骤的关系 1.形态结构模式图(如突触结构模 式图) 2.过程模式图(如光合作用过程模 式图) 模 式 图 读图要点 图例 内容 续表 详见：遗传变异专题 遗传 系谱 图 (1)理解各装置在实验探究中的 作用，并能综合分析各装置之间的关系及其影响 (2)结合题干理清各装置的变化 所对应的生物学事实、原理和涉及的生理过程 探究酵母菌呼吸方式的实验设计 装置 装 置 图 读图要点 图例 内容 续表 【典例 1】(2011 年广东理综·双选)小杨同学将部分生物学 知识归纳如下，其中正确的是( ) [名师点拨]按照概念图的读图要点，结合所学内容分析各 选项概念之间的关系，淀粉是植物多糖，肝糖原是动物多糖， 两者位于不同的生物种类，不能直接转换，C 项错误；能量流 动是单向的，故由生产者流向分解者的能量是不能重新流回到 生产者的，D 项错误。 [答案]AB 【变式训练】 1．(2013 广州调研)下图是 3 个圆所构成的关系图，其中甲 为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合这种关系的是 ( ) A．突触、突触前膜、突触小体 B．细胞外液、血浆、组织液 C．种群特征、种群数量特征、 物种丰富度 D．生态系统功能、能量流动、食物链和食物网 解析：突触小体与突触不是包含关系，故 A 项错误；种群 特征包含种群数量特征，但不包含物种丰富度(群落水平的特 征)，C 项错误；食物链和食物网是生态系统的营养结构，而不 是生态系统的功能，D 项错误。 答案：B 【典例 2】(2013 佛山一模)下图示意胰岛 B 细胞和肝细胞 在血糖平衡调节过程中的作用，图中甲、乙、丙分别代表三类 血糖调节异常患者的细胞。据图回答： (1)胰岛 B 细胞合成并分泌胰岛素，该过程所涉及的细胞器 有________________，正常情况下，胰岛素通过______________ 运输，作用于肝细胞，促进过程________________(填序号)等， 而使血糖浓度___________。丙细胞因膜表面缺少___________， 而不能接受胰岛素的调节作用。 (2)在体液免疫中，受到________________的刺激，_______ _________细胞能产生抗体。抗体 1 攻击甲细胞而使其功能受 损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人________________。 抗体 2 作用于乙细胞，也会导致患者血糖调节异常，原因是： ________________。因抗体 1 或抗体 2 对自身的攻击而导致的 这些疾病在免疫学上被称为________________。