朱自清《春》讲述.ppt

春 春日 春 如：我想说的是春水。春水永远是绿的，春水的绿是原始而纯洁的，如帝王皇冠、勇士宝剑的祖母绿。黄金虽贵，也比不上那一丝的绿色。也正像无冕之王头上的橄榄绿，掬一捧春水，绿遍人间；撒万点春绿，洗尽尘俗。 春天来了， 太阳红着脸羞答 答地升了起来， 也许是冬天烤火 时离炉太近，也 许是在炕上睡得 太久，它一出来 ，脸就红通通的。 颂春 春 像娃娃—“新 (万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘—”美“ （百花争艳，景色动人） 像青年—“力” （春天充满活力） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 颂 春 用比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。 春 你觉得春天还像什么？你还能用别的比喻来 赞美春天吗？ 春 春天像天真烂漫的童年。 春天像一首旋律优美的歌。 春天像一首抒情诗。 春天像是一个童话。 春天像是一幅色彩斑斓的风景画。 春 盼春 总领全篇，开启下文 （1） （盼望着、来、近—急切心情） 先勾勒轮廓：一切 欣欣然张开了眼 山（郎润）水（涨）太阳（红） 绘春 总 分 （2—7） 春草图—草报春 春花图—花争春 描写 再具体描绘： 春风图—风唱春 春雨图—雨润春 迎春图—人迎春 颂春 新、美、力 （8—10） 抒情 对大自然的赞美喜爱之情 春 景物特征 表现 描写 形态 颜色 声音 味道 多角度多侧面 巧用修辞 动静结合 空间转换 听觉视觉 嗅觉味觉 比喻拟人排比夸张 由远及近 、由近及远 由高及低、由低及高 有上到下、由下到上 由外到内、由内到外 写作特点 春 一、观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。 二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物姓名的感情色彩，情融于景。 三、语言朴实清新、准确生动，句式富于变化。在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情画意。 春 依据课文具体内容可将文章的知识点归为如下三类： 一是拟人动词：脚步近—睡醒—张开眼—脸红—钻出来—坐着—躺着—打滚—赛跑—抓迷藏—你不让我，我不让你—眨呀眨的—抚摸—高兴—卖弄—唱出—生长—花枝招展—笑着—走着—领着 二是叠加词的运用：欣欣然 偷偷 嫩嫩 绿绿 一大片一大片 轻悄悄 软绵绵 嗡嗡 星星 微微 密密 点点 慢慢 稀稀疏疏 渐渐 家家户户 老老小小 个个 舒活舒活 抖擞抖擞 娃娃 春 三是景人的特点：草（嫩、绿、新、软）；花（争、艳、香、繁）；风（和、香、轻、湿）；雨（多、细、密、绵）；人（多、活、赶、忙）。 春 品读春天 你能根据对文章的理解和自己对春天的体验，选择稳重的某一片断，揣摩用什么样的语气、语调，用什么样的情感来读出你对春天的感受...... 在朱自清的《春》里走了一会，我想大家一定对朱自清佩服得五体投地了，他为什么能把文章写得那么好，而我们却不能呢？下面我们再到他的文章里去好好探寻一番，看能不能学到一些妙招。 很好，同学们立即就发现了他的第一个秘密---- 巧用修辞手法 1、比喻 例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2、拟人 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3、排比 例：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼上一层薄烟。 春 春 呵呵，大家的确都有一双善于发现的眼睛，这么快就发现了他的第二个秘密：调动全身的各个感官，用心去体验，看看他都运用了哪些感觉器官吧。 1、视觉 例：朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2、听觉 例：牛背上牧童的短笛这个时候也成天嘹亮地响着。 3、嗅觉