江苏省徐州市2011-2012年度高二下学期期末考试语文试题附解析.docVIP

徐州市2011—2012学年度第二学期期末考试高二语文试题 一、语言文字运用（18分） 1．下列词语中加点的字，读音和书写全都正确的一组是（３分） A.砧板（zhēn) 媲美（pì） 抱佛脚（fú） 不瘟不火（wēn） B.悲怆（chuàng） 寒碜（chén） 湿漉漉（lù） 一叶扁舟（piān） C.缱绻(quǎn) 震颤（chàn） 水门汀（tīng） 胼手胝足（zhī） D.庇佑（bì） 蹊跷（qī） 菩萨蛮（pú） 心照不喧（xuān） 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.散文中的人写得是否成功，很大程度上要依赖于你平时对人的观察细致深入，依赖于你对记叙对象的情感深度如何。 B.作为鲜明地域个性特征的文化现象，徽州的老房子是在特定的自然地理环境和历史人文环境中逐渐形成的。 C.徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜。 D.弘扬“最美女教师”张丽莉事迹报告会将于6月12日举行，届时校长和其他学校领导也将登台作演讲。 3．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（3分） A.初唐前期，诗歌创作以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）登上诗坛，突破了宫廷诗风的格局。 B.宋词按其作品的风格习惯上可分为“豪放派”与“婉约派”，苏轼、辛弃疾是豪放词派的代表；南宋词人柳永和李清照则是婉约词派的代表。 C.我国文学史上有许多名家并称：如“韩柳”即“韩愈、柳宗元”；“李杜”即李白、杜甫；“小李杜”即李商隐、杜牧；“温韦”即温庭筠、韦庄。 D.《呐喊》《茶馆》《子夜》《雅舍小品》《翡冷翠山居闲话》《围城》分别是中国现代作家鲁迅、老舍、茅盾、梁实秋、徐志摩、钱钟书的作品。 4．下面这段文字是从哪些方面来述说辛弃疾“最大限度地开拓了词的境界”的？不要超过15个字。（4分） 作为宋词创作中取得最高成就的作家，辛弃疾最大限度地开拓了词的境界。他的词包罗万象，如万花竞春，充满了狂放精神。他的词以文为词，用以抒情，用以咏物，用以说理，进一步解放了词体。他的词熔铸百家，广泛地借用或化用前贤哲语、诗句入词，为我所用。他的词亦刚亦柔，亦庄亦谐，其繁富多样为两宋其他词人无法比拟。 5．参照下面李白的画像，结合你对李白的了解，刻画你心目中李白的形象。（5分） 要求： ①使用第二人称，侧重外貌描写。 ②至少运用一种修辞手法。 ③结构相对完整，语言简明、连贯、得体； ④90字以内。 ? 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成6～9题。 祭欧阳文忠公文① 王安石 夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推？惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲？ 如公器质之深厚，智识之高远，而辅以学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄其发于外者烂如日星之光辉其清音幽韵凄如飘风急雨之骤至其雄辞闳辩快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖。虽屯邅困踬②，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世，果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者可寄以社稷之安危。及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷，而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依。 呜呼，盛衰兴废之理，自古如此。而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归？ （选自《临川先生文集》） 注：①欧阳文忠公，指欧阳修。②屯邅（zhūn zhān）: 处境困难。困踬（zhì）：遭受挫折。踬：跌倒，受挫。 6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.又安可得而推 推：推究、推想 B.而终不可掩者 掩：淹没、埋没 C.既压复起，遂显于世 遂：于是，就 D.其出处进退，又庶乎英魄灵气 出处：来源 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.这篇祭文主要是从文学成就、道德人格以及政治作为等几方面来评价欧阳修的，表达了作