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共43页，第1页 ——生产作业班组「０」灾害活动 共43页，第2页 背景…… 什么是KYT 如何做 注意的问题 摘 要: 共43页，第3页 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 死亡 重伤 ⑵事件 ⑶事故 首先，事故是怎么形成的… ⑴危险 但是，综合看：事故——事件——危险之间存在怎样的关联呢… 一.背景 单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的 ——危险—事件——事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人?物轨迹意外交叉的“时空”。） 致害物 共43页，第4页 不安全行为 1000…000 不安全状态 Heinrich统计 了55万起灾害 事件… 每330起同类事件中 29件 1件 轻伤害 300件 未产生伤害 死亡、重伤害 海因法则: 事故三角形 300：29：1 共43页，第5页 一.背景—Why KIKEN 有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。 Accident 事故 Hidden Defects 潜在的问题 A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一个小尖 引伸…… 而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在… 共43页，第6页 100 -1= 0 任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。 墨菲定律 在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。 的关系 共43页，第7页 因此… 只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态 ——才能最终有效地减少和防范事故！ ——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管理者?监督者的重要课题 共43页，第8页 危险（Kiken） 不安全的状态 预知（Yochi） 预先掌握 训练（Training） 训练有素 1.释义——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。 2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。 二.什么是KYT 共43页，第9页 活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组 3.KYT活动导向： 活动原则 ：“O事故灾害” “事先行动” “全员参与” 共43页，第10页 ＫＹＴ 实施点 观察 1R 把握事实 （現状把握） 存在什么潜在危险 基本是现场的现物 考虑 2R 找出本质 （追究根本） 这是危险的关键点 不遗漏任何危险部位 评价 3R 树立对策 要是你的话怎么做 可实施的具体的对策 决定 4R 决定行动计划 （目标设定） 我们应当这么做 把～这么～（唱和） 实践 责任者、日程 总结/评价 全体成员 4.要点——通过小集团活动，解决问题的四步循环： 共43页，第11页 ▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力 ⑴KYT试点期 方式：危险点照片的情景分析 ▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险 ⑵KYT展开期 方式：自己作业场所的分析 ▲目标：根据KY基本方法，作业分析/确认 ⑶自主管理期 方式：设备保全/危险作业前的分析 三.怎么做 KYT基础训练 KYT定期训练 作业前KY 1.实施方式： 推进方法: 共43页，第12页 ——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析 导入 排队?报号?相互问候?健康确认 1R 2R 3R 4R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 哪种危险是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标） 评价 定期对行动目标执行情