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大力推进教学改革，创新人才培养模式提高人才培养质量 老师们、同志们:大家好! 我们今天召开的2011 年教学工作会议，是学校实施“十 二五”规划后的第一次教学工作会议，对于贯彻落实国家、 省中长期教育改革与发展规划纲要、广东药学院第五次党代 会精神，推动我校全面协调可持续发展，具有十分重要的意 义。我们将认真总结学校一年来的教学工作，分析存在的问 题，并部署2012 年的教学工作任务。 下面，我代表学校向大会作教学工作报告，请同志们审议。 第一部分 2011 年教学工作回顾 2011年，在学校党委和行政班子的正确领导下，在全校 教职员工的共同努力下,学校以邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展 规划纲要(2010-2020年)》、《广东省中长期教育改革和 发展规划纲要(2010-2020年)》和《珠江三角洲地区改革发 展规划纲要(2008-2020年)》有关精神，教学工作有了新突 破，整体水平上了新台阶，主要表现为以下九个方面: 一、 本学年教学工作总体情况: 一年来，全校教职工团结一致，辛勤工作，完成了普通 本专科理论课教学172461学时，实验课教学49736学时,指导 完成毕业论文(设计)4889篇。应届本科毕业生4993人，专 科毕业生444人，获授学士学位4972人，学位授予率99.8%。 学校新成立了外国语学院，并新增英语(医药英语方向)、 高分子材料与工程、生物制药、中药制药等四个本科专业; 质量工程建设稳步推进，一年来获省级精品课程2门，省级教 改4项，并积极组织申报了省级人才培养模式实验区3个，省 级特色专业建设点2个，评审立项校级教改项目41项，校级精 品课程6门、优质课程20门，新建实践教学基地20个。学校教 学督导组专家共听课764人次，学生教学信息员提交“信息反 馈表”超过500份，对293人次的理论课教师及91人次的实验 课、体育课教师实施了课堂教学质量评价，优秀率达到 47.85%。 今年，我校面向全国 22 个省(区、市)实际招生 5455 人，其中，广东省内生源文理科录取分数分别比省第二批本 科文理录取线高出 14 17分;省外招生势态较好，在录 268名学生中，89.2%为第一志愿;四个新增本科专业 首次招生均取得了可喜的成绩，生源较好。2011 年，我校应 届本、专科毕业生初次就业率分别达92.09%和95.69%，均比?以往有所上升。其中，前几年新办的一些本科专业毕业生就 业情况更加喜人。护理学和生物科学专业的近三年总体就业 率均为100%;生物医学工程、制药工程、人力资源管理、食 品质量与安全、中药资源与开发、电子商务等专业的总体就业率超过 96.5%;中草药栽培与鉴定专业的首届毕业生初次 就业率也达100%。招生与就业情况的良好态势，充分证明了 我校专业体系布局合理，与区域经济社会发展需求紧密对接， 人才培养体系建设卓有成效，人才培养质量得到广大考生、 家长及社会的普遍认可和充分肯定。 二、 确立了“十二五”人才培养的改革、发展目标和思 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，要把人才培养模式体制的改革作为新一轮改 革的核心，更新人才培养模式观念，创新人才培养模式，建 立体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体 制。围绕这一重大主题，学校审时度势，将改革人才培养体 制，进一步完善适应社会需求的“人才培养模式及时调节机 制”，提高人才培养质量，增强人才的市场竞争力，保持我校 人才培养发展的良好态势，作为学校“十二五”期间人才培 养的重要战略任务。为此，在“十一五”建设的基础上，紧 密联系学校发展实际，组织编制了《广东药学院“十二五” 发展规划》的重要子规划--《广东药学院“十二五”人才 培养发展规划》，确立了“十二五”期间，以及未来更长一段 时期我校人才培养的改革和发展目标及工作思路，不断提升 我校的综合办学实力和核心竞争力。 “十二五”期间，学校将以“巩固、调整、充实、提高” 为教学工作抓手，巩固“十一五”期间取得的评建成果和质量工程建设成果;调整办学定位与布局，优化专业体系;充 实内涵建设，不断完善和创新人才培养模式;提高教学水平 和教学质量。我们将以培养“应用型创新人才”为目标，致 力于培养与区域经济社会发展相适应的具有创新意识和创新 能力的应用型人才，全面提升我校毕业生的竞争力和社会影 响力，为建设高水平应用型医药大学奠定坚实基础。 三、 全面推进应用型医药本科院校人才培养模式综合改 2011年，为配合学校获得的广东省教育厅教育改革项目 --《应用型本科院校人才培养模式综合改革项目》的实施， 学校先后出台了《广东药学院教育教学改革和发展总体方案 (2011-2015)》和《广东药学院应用型本