埃及金字塔2.ppt

理清课文脉络： 第一段 （ 1 ）介绍埃及金字塔的概貌及所处位置。 第二段 (2 - 3)介绍埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点 第三段 (4 - 5)介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 第四段（ 6 ）金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。 角锥形建筑物 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 如此宏伟有精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 带着问默读4、5自然段： ①对照课文的介绍小组合作议一议或摆一摆或画一画懂得古埃及人“运石”和“砌塔”的“科学”原理。 ②感情朗读读出对古埃及人民的赞叹和敬佩。 课后实践作业： 四人小组合作以学校的教学楼或有特色建筑物为写作对象，用上本节课学习的说明方法（列举数字，作比较、形象描述，打比方等）写一段话具体介绍它外形或结构的特征。 　 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 * 角锥形 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 坟 墓 轮 廓 砌 成 曝 晒 矗 立 宏 伟 接 缝 摩天大厦 缝补 厦门 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形的建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形的建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形的建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 能运用上面面词语描述一下你看到的金字塔吗 ？ 自读要求： ①默读课文二、三自然段，用“——”划出文中写金字塔宏伟的句子，用“～～”划出写金字塔精巧的句子。 ②读读所划的句子，体会体会。 ③为了具体地表现金字塔的宏伟、精巧，文章采用了哪些说明方法，请分别举例。 这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。 体会划线部分 这样写的好处 ： 这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。 划线部分用大家熟悉的摩天大楼作比较，为了突出强调146米到底有多高让人感觉形象、真切。 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 体会划线部分 这样写的好处 ： 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 划线部分通过形象描述突出强调石块与石块之间 的接缝处是多么紧密，让人感觉形象而又真切。 为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 小结学习方法：找出关键词语→思考所用说明方法→体会所用方法好处 课文是如何把埃及金字塔的宏伟与精巧写得具体形象的？ 课文通过先概述事物特征，再运用举例、列数字、作比较、语言描述等方法把事物特征写具体。 勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。 他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。 “据说”一词能去吗？为什么？ “据说”一词看似平常，却能看出作者用词的严密因为这种 砌塔的方法，只是后人根据当时可能拥有的工具推测，想象 出来的方法之一，所以课文称“据说” 。 他们计划建造一座埃及历史上最大的金字塔。量好底座的外框后，在沙漠上划线标记。 开工后，巨大的石块首先在