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机械制造教学有效性策略探讨(共1136字) 一、注重学生实践操作 机械制造专业的课程实践性较强，其理论知识与实践生产进行有效结合，才能实现学校教学目的。因此，加强课堂教学与实践性教学的有机结合是必然的选择，教师可以通过实践教学，将学生从课堂领进操作现场，面向机械加工企业，通过科研和实践教学中的联系，收集更多富有特色的适合课程设计的典型零件，进一步扩充并更新课程设计题库，为学生创造更多的实践机会，在校期间能够接受工厂训练，加强实践教学，有效减少机械设计过程中的盲目性、随意性，培养学生工厂实践、创新和动手能力，不断开拓学生的视野，为企业生产一线培养高技能应用型人才。因此，机械制造课堂教学与实践课程的结合，是社会发展的必然的选择。 二、科学有序的课程设置 专业综合性实验课是实践课程中的重要组成部分，教师可以通过各种实验，培养学生对机械制造专业的喜爱，同时也进一步启发学生在实验教学中积极动手、思考，在不同实验中总结所获与所感，在实验过程中反思还存在哪些需要在课堂学习中继续完善的理论知识。学生实验过程中，教师一定要做好示范和引领作用，课堂教学环境中需要实践操作的环节，教师要组织学生多进行相关实验课题的讨论和研究，把课本上比较空洞枯燥的教学内容,转化为实验课题进行学习，增强学生的综合应用能力。在考试检测时，把实验题目与综合能力考察的题目进行有效整合，列入考试内容。以此激发学生对实验的重视程度，引导学生重视自我实践能力的培养。在教学中，我们要根据社会时代发展需求，紧跟社会对人才需求的趋势，不断调整课程设置，改进教学方式。在学校专业学科教学中抓好文化课教学，同时加强专业课教学，两者相辅相成，互相促进。开设丰富的中职文化课，如语、数、外、计算机等课程，能够有效提高学生的文化素质和基础知识，形成正确世界观、人生观、价值观，积极乐观地面对学习、生活、人生，形成健全人格。专业是学生今后参加工作的基本，因此课时设置要结合今后工作岗位的实际需求来安排，狠抓专业课程，同时要跟踪当前领域的发展趋向，及时向学生渗透新技术，保证所学技能的实用性。 三、充分运用现代教育手段 现代教育媒体在各课程中已广泛应用。在中职机械制造教学中，教师要大胆尝试，充分发挥现代媒体的教学优势，利用现代媒体音、形、声、视频、动画等手段，改进教学，不断创新探索，把空洞的语言描述变得形象生动，把深奥抽象的道理变得浅显易懂，把繁杂的专业知识变得简单易解，真正实现课堂趣味性和有效性。