春(左见明）.ppt

作者简介: 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、 《春》、 《绿》等。 文章结构 春日朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 春夜喜雨杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 练习一：多音字 cáng（捉迷藏） 藏 zàng（西藏） 练习二：1、指出下列句子所用到的修辞手法 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （ ） 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ） 3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ） 4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （ ） 朱自清 课件制作者：左见明 春朱自清 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。 听读朱自清的《春》 思考下列问题： （1）、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。 （2）、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。 盼春 绘春 赞春 总写 分写 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图　 作者用怎样的精彩词语、修辞方法或写作手法去表现的。 朗读你最喜欢的图画 说说这幅图画表现了景物怎样的特点。 春 草 图 返回 情态：“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉， 色泽： “绿绿”使小草惹人喜 爱， 长势：“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地：“嫩嫩”“软绵绵”，让人愿意和它亲近， 这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 花色艳。 花味甜 由眼前的春花联想到秋实。虚写（虚实结合） 渲染百花争春的气氛。“闹”把声音和景象都写出来了。 比喻、拟人、排比。 花朵多 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” “蜂闹蝶舞” 返回 问：风是无形无味、无色的，是难以捉摸的，那么怎样才能把春风的得有声有色、有情有感呢？ 作者先从 角度写春风的 ，再从 角 度写春风的 ，最后从 角度写 春风的 _____________________（调动多种感官去感受春风） 通过这些感觉描写，作者将难以捕捉的春风描绘得有形、有声、有情。 触 觉 和煦、轻柔 嗅觉 清新芬芳 听觉 吹送的悦耳的声音 返回 春 雨 图 “象牛毛，象花针，象雨丝” 它们各自写出春雨的什么特征？ 象牛毛： 象花针： 象细丝： 提问：“密密的斜织着”把“斜”删去好不好？为什么？ 答：不好， “斜”字带出了雨中有风，形象、准确地绘出了春日里微风细雨的情致！ 描写了春雨细密的样子。 描写了春雨闪烁的样子。 描写了春雨轻柔的样子 返回 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 “一年之计在于春”启迪人们： 抓紧春光努力工作，奋发向上。 返回 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 例:可以用“野火烧不尽，春风吹又生。”点评春草，写出了草的旺盛生命力。 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 　　　　　　 ——韩愈《初春小雨》 这节课，我的收获是…… 学习小结： 作业： 1.仔细观察你的校园，以“校园的秋”为内容写一篇短文，字数400字左右。 2.整理