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第30课时3.4方差
第30课时 3.4 方差
主备人：王志勇 主备时间： 2014-11-5 审核人：杨卫国
审批人： 班级： 姓名：
教学目标
1．经历刻画数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性；
2．掌握极差和方差概念，会计算极差和方差，并理解其统计意义；
3．了解极差和方差是刻画数据离散程度的一个统计量，并在具体情境中加以应用．．．a的平均数是3，则a =________，这五个数的方差是________。
2.若一组数据3，一1，a，－3，3的平均数是a的,则这组数据的标准差是_________。
3.样本方差的计算式中，数字20和30分别表示样本中的（ ）
A.众数、中位数 B.方差、标准差
C.样本中数据的个数、平均数 D.样本中数据的个数、中位数
4.某中学开展“八荣八耻”演讲比赛活动，九(1)、九(2)班根据初赛成绩各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手的复赛成绩(满分为100分)如下图所示。
（1）根据下图，分别求出两班复赛的平均成绩和方差；
（2）根据（1）的计算结果，分析哪个班级的复赛成绩较好？
智者加速：
4.已知，一组数据x1,x2,……，xnx1+3,x2+3,……，xn+32x1,2x2,……，2xn2x1+3,2x2+3,……，2xn+3
九年级数学上学期教案（ ） 校训：自强不息
深化课堂教学改革 - 1 – 实践自然递进模式
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