2011级经济地理实践教学指导.docVIP

2011级课程实践教学指导 闽江学院地理科学系《经济地理学》课程组 2012年10月 前 言 《经济地理学》是地理学的重要分支学科之一。在许多国家大学地理系的课程设置上，均占有十分重要的定位。1998年我国教育部审定颁布的《普通高等学校本科专业目录及学科专业介绍》，把《经济地理学》列为地理学所有三个专业的主干课程之一，确定了经济地理学的课程定位。 《经济地理学》是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科，也是一门战略性、综合性、应用性很强的学科。学习好《经济地理学》这门课，不仅需要扎实深厚的课堂理论传授，同时也要强调课程教学的实践性和加强实践课程的教学。根据《经济地理学教学大纲》，安排6个学时的课程实践教学，一个是结合零售企业区位理论，以问卷调查与调查报告形式完成；一个是结合企业空间扩张与其相应的组织结构变化为指导的国内较大的企业（最好是跨国或全球性比较明显的产业）参考考察，以围绕企业组织的某个方面中主题的小论文形式完成。课程实践目的是为了巩固课程知识，扩展相应专业技能，以便将来进一步专业学习、专业研究乃至走上工作岗位打下坚实的理论基础和实践能力。 经济地理课程实践（一） ***商业街零售业区位因素调查 一、实践的目的和意义 经济活动的区位分析是经济地理学领域最古老和最重要的研究内容之一。由于区位是决定零售业成功的关键因素．商业区位研究一直受到关注。 8、您针对的消费群主要是？（可多选） A、白领阶层 B、工薪阶层 C、一般群众 D、学生群体 E、中老年群体 F、其他 9、您店面的产品种类有 10、您销售的产品档次为？ A、高档 B、中档 C、低档 11、您店面一天的销售高峰期为？ A、9:00-12:00 B、12:00-14:00 C：14：00-18：00 D、18:00-22:00 12、您对于您的店面周边环境有什么意见 1、店面名称 2、店主性别 3、店主文化程度 4、店主是否为本地的常住人口 5、店主身份 6、店主年龄 7、店面的位置 8、店面的主要经营活动 宝龙城市作为消费者受访对象设计的问卷轰动之消费者问卷调查 您好，我们是闽江学院的学生！感谢您抽出宝贵的时间来填写这份问卷。 我们组织这次的“宝龙城市广场进行消费活动问卷调查活动”的目的是为了准确了解现在商业运营的一些真实情况，便于对区域内商店的分布情况进行分析！这次收集的调查结果只用于学术研究，还望您能给予支持，谢谢！ 您来宝龙购物的理由？（可多选） A、产品种类齐全 B、交通便利 C、经济实惠 D、其他 2、您对商品的质量要求？ A、档次要新高且新潮 B、只要能用就行，不强求 C、看重商品的质量 3、您经常去哪里购物？ A、大型超市 B、品牌商业街 C、福州的各大学生街 D、居住地附近 E、其他 4、您多久来宝龙商业中心消费一次？ A、一周以内 B、一周~半月 C、半月~一个月 D、一个月以上 5、您每月大约用多少钱来宝龙商业中心消费？ A、1000元以下 B、1000~3000元 C、3000~5000元 D、5000元以上 6、您对宝龙商业中心的了解程度为？ A、非常了解 B、了解 C、一般 D、不了解 7、您对宝龙商业中心的服务态度满意度为？ A、满意 B、一般 C、不满意 8、您对宝龙商业中心还有哪些不满意的地方 消费者性别 消费者文化程度 消费者是否为本地常住人口 消费者年龄 消费者身份、 经济地理课程实践（二） 海西高新科技产业园区产业发展调查 一、实践的目的意义 “经济区位理论”是《经济地理学》这门课程的重点部分，本课程从微观的单企业区位入手，逐步分析了不同区域层次、区域背景下多企业区位（马歇尔产业区或波特产业集群）选择及其对区域发展的影响，让我们形成了初步的经济区位理论知识。然而自20世纪80年代以来，以