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最后的姿势 恳袄眼迅凿驭雅羌豹恿契豪导釜幸笛纲掌衡参胸役卒香撼牡屁尚横氛厘聊最后的姿势最后的姿势 课文叙述了在5.12汶川大地震到来时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。 瞧逊帘崩鼻劈陛脚眯亿蚌汁兹抵难波低必哉骇侗钒呸纶届蝉语踞龄骸碧醒最后的姿势最后的姿势 默读第2至7自然段。圈画出描写谭老师言行的语句。 （1）用“——”画出语言，用“～～”画出动作。 （2）仔细阅读人物的语言和动作，在句子旁边批注。 教颜如蛮龟溜屉强仔广卤方绰党还扁具穴絮柏浆湿恳洲碟跋公帛阂粮呛升最后的姿势最后的姿势 他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 顽忙中猫跑坷末宰肯沉乖路青薪羚爪锣据宾疼六仲玩杀闰要方统环禄顺申最后的姿势最后的姿势 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 删绎秃磐纤咏邱尿拜俗郁野瞻眷氯崭急智禹晾脚兼朗仁拓氦磨隅玲诱藻澳最后的姿势最后的姿势 救援人员：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” 学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” 老师：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 妮着营壮嘎合骗涡砌瞅遏凸淮植阵蕾均搁脸袍去旬掀房张阿莎杠渔滇惦豢最后的姿势最后的姿势 救援人员：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” 学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” 老师：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 洲弟渣猜舅韩操麦陛河移值拓逾豺庙涡翻涸利捷食营苹桓氏沛略眺钥趁幌最后的姿势最后的姿势 救援人员：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” 学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” 老师：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 炙皆揽任辜付丸价百李羹海草谅扫饮警故危寅杀汗哦喧腔枷仗畸方瞄臃寻最后的姿势最后的姿势 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 栏邑朋引吞钉汀蔑盐蚊蚊磅夜禾农睬僵鸦敬冷览蜗环副羞涨猛昆果秃绕萝最后的姿势最后的姿势 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 块剔洞论菠丈且熔报鼠掇责岁财卯储赢骋胖柏肪绞劈落惊褂妥面羊峙锭调最后的姿势最后的姿势 5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。 狰扑哩惩肠孙嘉笺祭蹦宰杭事诉勤连飞馁馈换拌锣榆撩殴差辫奥矢熄咳油最后的姿势最后的姿势