高中历史 单元过关检测卷(四)新人教版选修1.docVIP

【金版学案】2014-2015学年高中历史 单元过关检测卷(四)新人教版选修1 (测试时间：90分钟　评价分值：100分　考查范围：第8～9单元)一、选择题(本部分共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1．19世纪60年代，日本掀起了“尊王攘夷”运动。下列相关的解释正确的是(　　) ①中下级武士是这一运动的主体　②“尊王”就是尊奉幕府的将军　③运动得到了日本新兴阶级的响应　④幕府的将军是运动的实际策划和领导者 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：“尊王” 就是尊奉天皇；幕府对尊攘派进行了残酷的镇压；所以②④错误。 答案：C2．日本幕府统治危机主要表现在(　　) ①阶级矛盾激化　②新兴阶级的出现　③中下级武士的不满　④外来民族的侵略 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③ 答案：A 3．(2014·松江区模拟)有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是(　　) A．实行义务兵役制并同时组建常备军 B．推行小学义务教育并扶持高等教育 C．重建以天皇为中心的中央集权体制 D．引进西方技术设备和现代产业制度 解析：A、B、 D三项体现日本深受西方文明影响，只有C项“重建以天皇为中心的中央集权体制”体现日本未完全实现“脱亚入欧”。 答案：C4．(2014·徐汇区模拟)日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了(　　) A．“殖产兴业”政策 B．废除旧的体制 C．“文明开化”政策 D．进行军事改革 解析：从题干“一身之独立，及学问为急务”可知涉及教育方面，明治维新中与教育有关的政策是“文明开化”政策。 答案：C5．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的如田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关(　　) A．“废藩置县” B．废除封建身份制度 C．“殖产兴业” D．“文明开化” 解析：日本人姓氏的起源在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的。 答案：B6．“兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。”材料体现了明治维新之初“殖产兴业”的主要特点是(　　) A．扶植私人企业 B．国家示范引领 C．重视培养人才 D．承认土地私有 解析：由材料中“暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。”可知其特点是国家示范引导。 答案：B7．明治维新的措施中，最能体现新兴地主要求的是(　　) A．废除封建身份制度，取消武士特权 B．改革土地制度，承认土地私有 C．引进西方先进技术，发展近代工业 D．推行“文明开化”政策 解析：幕府统治下，日本实行封建领主土地所有制，不允许买卖。随着资本主义的发展，封建领主土地所有制受到破坏，一些商人把农民抵押过期不能赎回的土地据为己有，并招募农民开垦土地，成为新兴地主，但土地所有权却得不到法律的认可。明治维新废除了封建领主土地所有制，在法律上承认了土地拥有者对土地的所有权，满足了新兴地主的要求。 答案：B8．俄日两国均是通过自上而下的改革方式走上发展资本主义道路的，从根本上说是因为俄日两国(　　) A．资本主义经济发展相对落后 B．资产阶级具有软弱性 C．具有浓厚的军事性和封建性 D．缺乏民主传统 解析：俄日两国均通过自上而下的改革方式走上发展资本主义道路，其原因在于资产阶级力量弱小，而资本主义经济发展相对落后则是根源。 答案：A9．(2014·江门模拟)1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。”此材料说明当时德日两国(　　) A．建立起完善的代议制 B．带有浓厚的军国主义色彩 C．行政权控制立法权 D．是君主专制的封建国家 解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完善，故A项错误；材料没有涉及军国主义问题，故B项错误；从柏林大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握的行政权可以控制立法权，故C项正确；德日都是君主立宪制的国家，故D项错误。 答案：C10．(2014·资阳模拟)福泽谕吉在其所著《文明论概略》中说：“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文