苏教版三年级科学上册问题辩析.doc

第一单元我们都是科学家 1、（第2页）当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？ 答：当听到“科学”这个词的时候我想到了科学家进行农业研究、航天探索、实验分析、珠峰测量、医学研究等高科技领域的研究。 2、（第2页）科学是不是只和科学家有关系？ 答：科学不光和科学家有关系，只要我们认真观察、积极动脑也可以在我们周围发现很多有趣的值得研究的科学现象。 3、（第3页）你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？ 答：有过。因为看到这些现象会觉得很好奇，想知道为什么会是这样、那样的。 4、（第5页）按照下面的提示，说说这些科学家是如何工作。 答:根据提示，我们可以知道科学家是先对自己观察到的现象提出问题，然后根据观察到的现象做出相应的猜测，再寻找证据来验证自己的猜测，通过验证之后再得出相应的结论。 5、（第5页）通过这一刻的学习，你能说说科学是什么吗？ 答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的比如：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。 6、（第5页）收集你喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。 答：居里夫人——镭、李时珍 ——《本草纲目》、爱迪——电灯、张衡 ——地震仪、牛顿 ——万有引力、贝尔——电话、 7、（第6页）你发现了什么，你能提出什么问题？ 答：通过观察上面的实验，我发现人眼具有暂时记忆的能力。我想到的问题是我们可以利用眼睛的暂时记忆能力做点什么呢? 8、（第8页）通过以上的活动，你有什么发现？ 答：通过做这些小制作我发现让它们站立的关键是让它们保持平衡，把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。 X形，涂上漂亮的颜色。②把画好的小丑剪下来。③把玻璃球粘在小丑的手背面，手要朝下。④拿出一高一低两个装满水的瓶子，把细绳栓到水瓶的一高一低两处。⑤把小丑放到高的一端，轻轻一碰小丑，小丑就往前滑了，还可以让小丑摇来摇去。 实验结论:一个物体的平衡取决于它重心的位置。掌握了重心，才能保持平衡，而且重心越低，物体就越平稳，杂技演员就是利用这个原理在钢丝上作出高难度动作的。 第二单元我眼里的生命世界 1、（第10页）让我们去校园寻找有生命的物体吧！ 答：绿色的大树、树上的小鸟、树皮上的小虫子、树根处的小蚂蚁；池塘里的鱼、青蛙；花园里的蝴蝶、蜻蜓等都是有生命的。 2、（第11页）墙根的青苔是不是有生命的物体？ 答：墙根的青苔也是有生命的物体。 3、（第13页）为什么说他们是有生命的？ 答：因为他们都需要呼吸，都要吃东西，都能够长大，都能够繁殖后代，都会死亡，对刺激都有反应，都有遗传和变异的特性，都能够适应一定的环境，都有一定的生命周期。 4、（第13页）下面这些是有生命的吗？ 答：水中的鲜花、种子蔬菜会持续一段时间可以视为有生命的物体，白云就不属于有生命的物体。 棕榈树生长在操场边，阳光照射充足的地方；生长在水塘里，有水的地方；种在花盆的橡皮树在沙土中的仙人掌；在墙壁上的爬山虎。 植物的叶子的生长形式叫做叶序，植物的叶序共有四种方式：对生、互生、轮生和簇生。花的形状又叫做花序，花序的种类很多：总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、圆锥花序、伞形花序和聚伞花序。 我们观察到的这些植物中它们都有根、茎、叶、花和果实，它们都需要水分、空气、阳光等，都，都要呼吸都能够繁殖能对刺激有一定的反应。 ：它们分别是苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。，，蜗牛的足上有一种叫“足腺”的腺体，会产生黏液，蜗牛会在身后留下。蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树的叶片和嫩芽来充饥。 在蜗牛的面前放上白醋、酒等刺激物，它会收缩起触角 19、（第20页）（1）把在不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察他们的反应。（2）再多放几只试试（让他们的数量不等）。 答：（1）两只不同地方捉到的蚂蚁放到一起之后，会绕道走开，四处乱爬。（2）再多放几只之后会发现不同地方的两群蚂蚁撕咬了起来。 20、（第20页）仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的小动物，研究你感兴趣的问题。 （1）鱼的身体分成几部分？ 答：金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部。我们通过观察发现这些小动物都、繁殖、够呼吸、运动。 可以引导学生从它们生活的环境、外型特征、生活习性等方面去进行分类兔子能够运动，萝卜不能运动。它们都，都需要阳光、空气、水 25、（第23页）人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？ 答：（1）人和黑猩猩的相同之处：都，繁殖后代，都会死亡，都呼吸，都需要水分、，对事物有一定的反应 （2）人和黑猩猩的不同之处：人会用语言交流，人的大脑发达，人会思考，有思维，会发明创造，最根本的是人会劳动。 动物植物和人之间有什么不同之处和相同