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略谈当前基层农机教育的方法(共2479字) 1当前基层农机教育培训工作的现状 1.1教学设备陈旧教学手段落后 近年来培训所用的很多教学设备却大多是20世纪90年代以前的水平，如手工制作的示教板、挂图、利用旧机具拆解件制作的教具等。以平南县农业机械学校为例，近5年除增购2辆多功能拖拉机作教练车外，其他教学设备都没有更新过。同时，教学手段还是停留在“上理论课—机具实物讲解—操作（驾驶）实习”的模式。这些设施条件、教学手段都已经不能适应当前农业机械发展的需要。 1.2教师的知识技能滞后教学水平跟不上 多年来，政府部门对农机培训机构的建设重视不够，投入资金不足，加上单位收入来源少、效益差，导致培训教师很少得到进修学习的机会，不能掌握新型农机具、新技术应用的理论知识和实际操作技能，从而影响培训教师自身素质和教学水平的提高。 1.3培训形式单调农民难接受 目前，基层农机教育培训一般还沿用早时的培训形式，所有接受培训的人员被集中到培训单位进行授课、考试。在当前形势下，农民的劳作方式有了很大的变化，农业生产项目由以前的单一农作物种植向多元化经济项目（养殖业、农产品加工业等）发展，农忙之余的空闲时间较少，而上述的培训形式约束性较大，已经不能适应农民的要求。 1.4农民受训意识差 组织培训难笔者所处的地区与广东省毗邻，当地农