八年级物理上册+31认识声现象解答.pptVIP

一、声源 实验1：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在振动。 请同学们思考：音叉发声在振动吗？ 那我们要怎样来设计实验 来演示音叉的振动呢？ “风声、雨声、读书声，声声入耳” 水滴入水中 真空瓶的实验： 除了空气等气体外，液体能传播声音吗？ 记住： 1、声速：声传播的距离与所用时间的比。 单位：m/s 2、声音在不同的介质中传播速度不同 （V固V液V气） 3、声音在15℃空气中速度为340m/s * * 第一节　认识声现象 教科版八年级上册第三章 我们生活的世界充满了各种声音 猜想：声音是怎样产生的呢？ ? 声音是怎样产生的？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ 人声是由声带 振动产生的 扬声器发声在振动吗？ 通过以上实验得出： 一切发声的物体都在振动。 那我们要怎样来设计实验来演示扬声器的振动呢？ 1.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。 我们把正在发声的物体叫声源。 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是_____,_____和_____ 空气 水 声带 说明： 二、声的传播 水波 声 波 声波： 以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（sound wave）. 开 始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。 抽出空气： 有信号，声音越来 越 （填“大”或“小”）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？) 放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。 能 小 大 1、声音　　在气体中传播. （填“能”或“不能”） 2、声音在真空中 传播. （填 “能”或“不能”） 能 不能 雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？ 你知道吗？ 如：渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 液体能够传声： 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声. …… 声音可以在液体中传播 声音能在固体中传播吗？ 实验一 实验二 请同学们做以下的两个实验： 1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。 2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。 结论：固体也能传声。 声音的传播 声音可以在固体中传播 2、声音是通过声波来传播的。 1、声音必须在固体、液体、气体 中传播，真空不能传播声音 声波具有能量。 我们把能够传播声音的物质叫介质。 声音的传播速度 阅读课本第39页 “声传播的速度”，思考： 　1.声音在不同介质中传播的快慢一样吗? 　2.声音传播的快慢与什么因素有关? 四、人的发声和听声能力 1、频率：（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。 （2）、单位：赫兹（Hz） 2、超声和次声 （1）、次声波：频率低于20Hz。 （2）、超声波：频率高于20000Hz。 * *