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标点符号专题 阜宁县明达初级中学 于永丰 例题展示： 我很喜欢“焦点访谈” 。 拜堂桌前贴着 “百代流芳” “天地君亲师”的大字。 我去了一趟《学英语》报社。 这次作文的主题是“和谐与发展”。 “柳湖公寓” 将于国庆节发售。 ① 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。 例如:《读〈石钟山记〉有感》。 ② 书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。 例如:《苟子·劝学》。 * * 1、非疑问句不用问号 A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是谁吗？ ， 前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是陈述句。 √ 2、倒装句中问号（或感叹号）放最后。 A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。 √ 这是一个倒装句，后面是主语，问号（或感叹号）置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。 ， ？ ， ！ ， ？ 　　选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。 3、选择问句只用一个问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 4、不同层次的并列间不都用顿号 　　上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 改逗号 改逗号 　　“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。 　　来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 5、顿号不用在连词（“或”、“与”、“和”等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。 可根据句子情况，或删或改逗号 6、概数不用顿号 看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 　　“十七八岁”是邻近两个数词的连用，表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加了顿号，就是表示并列关系了。 删去 7、 集合词语（合成词）用顿号 　　这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校 删去 删去 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 8、语气词后不用顿号 名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 9、 句中分号用在逗号后面（先逗号后分号） A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。 改逗号 改逗号 10、一层意思间，先用分号再句号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要...... 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既然已经用了句号，表示整个句子已经结束。 改逗号 改逗号 　　在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号 11、在话语人的最后用句号 　　李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 改句号 12、同一句中不用两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 改掉其中一个冒号 13、引语中“某某说”在句中后用冒号或句号 A “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B “我真傻，真的，”她说。“我单知道……” 改逗号！ 改逗号 1.使用“某某说”, 之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。 使用冒号时应注意: 例如: ①他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” ② “同志们!”区委书记说,“这张全区党员登记表上有34个人。” ③ “真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。 14、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 句号是全句的语气，放后面去 这是完全引用！句号放后引号前 　　引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用