大学生创新精神和实践能力培养解读.pptxVIP

大学生创新精神和实践能力培养 创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。 实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的体生理和心理特征的总和，是一个复杂而统一的身心能量系统。 创新精神和实践能力 课题研究意义 该课题主要研究如何帮助大学生提高创新精神和实践能力的培养，创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。因此我们更需要对这方面进行不断地探索，寻找出一条合适的道路。 课题实际意义 培养大学生创新创业能力是缓解大学生就业形势严峻性的有效途径。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。大力培养大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。 随着我国高等院校的规模不断扩大，招生人数逐年增多，大学的入学门槛越来越低，在繁华的表面，大学生的质量却出现了令人担忧的问题。 德国教育家斯普朗格 说过 ：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。” 虽然国家现在大力鼓励创新，我国大部分学校依然跳不出传统的教育模式，暂且不说义务教育阶段的种种不足，在我们的高等教育领域也是如此，多数老师还是以填鸭式的方法传授知识，学校重视理论而非应用，重视成绩而非技能，培养出来的是理论知识有余而应用技能不足的大学毕业生。这样的大学生毕业后出到社会往往难以适应激烈的社会竞争，于是社会上就出现了大量的快速补习班、岗前培训班，以供那些能力不足的人回炉重炼。 ???? 因此，社会上“读书无用论”的呼声越来越高。“在大学里，想象力和创造力缺席，只剩循规蹈矩和墨守成规。” 这或许是我国大部分学校的最真实写照。我国的学术环境也有着一股不正之风，学术抄袭的现象时有发生，也引起了很多人的关注。 我国高等教育现状 1、是要注意总结前人的经验和教训。任何一项创新都不是无源之水无本之木。 2、是注意发现和总结前人失败的创新经验。 3、遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒， 更要养成思考的习惯。 4、要培养科学的学习习惯和思考习惯，这要求我们根据自身的条件，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当。 5、持续积累夯实基础知识，可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。 6、必须具有强烈的事业心和责任感。 7、必须坚持思维的相对独立性。 提高创新能力的方法 李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召，最早是在2014年9月的夏季达沃斯论坛上。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。 大众创业万众创新 为落实党中央、国务院提出的大众创业、万众创新的重大部署，深入实施创新驱动发展战略，中国创新创业大赛(以下简称大赛)聚集和整合各种创新创业资源，引导社会各界力量支持创新创业，搭建服务创新创业的平台，弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，打造推动经济发展和转型升级的强劲引擎。 （一）弘扬文化，营造氛围。 充分利用各种媒体，宣传创新创业人物、事迹和精神，树立创新创业品牌，让更多的人了解和参与创新创业，激发全民创新创业的热情，引领创新创业文化的形成，营造良好的创新创业氛围。 （二）搭建平台，服务企业。 聚集和整合人才、技术、资本、市场等各种创新创业要素，提供辅导培训、金融投资、技术转移、展览展示、市场对接等各类服务，加速中小微企业的成长壮大，打造全国最强的“众扶”机制。