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广告创意技法 广告创意训练教学课件下载-样章.ppt第五章 广告创意技法 第一节 脑力激荡创意法 （一）训练的目的要求 （1）掌握脑力激荡创意法的作业过程，并通过教师的现场控制引导和总结，全面客观地理解脑力激荡创意法的作用和优势。 （2）在高密度信息环境中，刺激、引发学生的联想创造性思维，并通过学生之间的相互碰撞，不断借鉴，补充和完善各自的创意。 （3）培养团体协作精神，提高学生整合他人资源和信息，进行二度创新、集体配合作业的能力。 （二）训练的步骤 由于课堂脑力激荡创意法场面大，牵涉范围较广，要取得预想效果，必须严格按照规定的步骤来实施。 （1）在开展课堂脑力激荡创意法训练之前，教师应预先布置任务，先把要解决的问题明确提出，并规定创意的范围及其他限制条件。最好能全面、简洁地介绍一下企业与产品背景、产品的特性、目标消费群、市场竞争状况及产品以往的广告状况，若有不详之处可即时提问。这样可以使每个成员在下次的正式脑力激荡创意法会前有较充足的准备，同时要求大家每人均应预先准备几个创意点子或框架，以备发言。 （2）正式脑力激荡创意会开始，教师简要提示主题，规定讨论应遵循的几个原则。如任何人发言都不能否定别人的意见，每个人只能提出思路，采用轮流发言制。每个人至少要发言两次以上，想不出主意，他可以放弃这一轮机会以待下轮。教师按座位号顺序依次往下安