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高考试题的基本趋势 1.考的是现代汉语中经常使用且经常误读的字，一般不考古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等。 2.《普通话审音表》中的字占重要席位。 3.形近字是考查热点。 4.在具体语境中考查多音字的读音。 考试中常见的错误答题现象 1.习惯性误读。例如答1997年试题，一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。从而否定该选项，把正确答案给否了。 2.望形猜音，见边读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。在1997年高考中，认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错，把这项选作答案，结果错了! 3.弃易抓难。难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。如1996年的高考，有的同学被“帙”(卷帙浩繁)难住，看了半天也摸不着头脑，胡乱填个答案了事。 备考策略关键  （1）重积累 （2）讲方法 （1）要重视积累 1、积累多音字 。 造成多音的原因大体有以下几种： 一是词性不同而异读 二是词义不同而异读 三是文白不同而异读 2、积累易读错的字。 如：懦(ｎｕò)、嚅(ｒú)，羸(ｌéｉ)、 赢(ｙíｎɡ)，肓(ｈｕāｎɡ)、 3、要重视课本中的词语。 4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。 1．明确词性，辨明字音 多音字记忆原则： 两个记一个，记少不记多。 记住典型词，抓住关键点。 累： léi表示与线丝有关, 本义:绳索 读lěi的时表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵、日积月累 读lèi的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累 靡： 读mí的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。 读mǐ的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强： 读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强 读qiǎng的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难 读jiàng,如:倔强;固执的意思 纤： 读xiān的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧 读qiàn的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鲜： 读xiān的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xiǎn的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知 靡不有初,鲜克有终 载： 读zǎi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载 读zài的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读chuāng时是“创伤”义，如：创伤 读chuàng时是“开始做”或“初次做”义，如：创造 创： 供： 读 “gōng”时与“供应”义有关，如：供养、供给 读“gòng”时“上供、案件”有关，如：供品、招供 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．根据场合，辨清字音 一类，是用于书面语还是用于口语 差： 在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音chā，如：差别、差距、阴错阳差 用于口语，音chà，如：差不多、差不离儿、差一点儿 chāi; cī： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20