2014-2015学年人教版必修三《第12课 动物游戏之谜》学案.docVIP

第12课 动物游戏之谜 学习目标： 1、扎实掌握基础知识，把握科普文自身的特点，培养筛选、概括信息的能力。2、自主学习、合作探究，体会科普文描写和说明相结合的写作方法。 3、激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。 科普文文体特点及巧妙生动的说明 课时安排： 一课时 一、 教材助读 1、走近作者 参阅《》 自然充满了神秘与新奇。聪明的人懂得在自然中获得启示：“螳螂捕蝉，黄雀在后”告诫我们顾头不顾尾是怎样危险；翠鸟迁就小翠鸟一次次把巢向下移，使猎人能轻易捕到它们，告诫我们对子女不可溺爱；雁群换帅则提出了领导权的共享问题……人从动物那里得到的不仅有间接的启示，更有直接的帮助；云南有一种看护蟒可以帮人类看护婴儿；迷路的猎人可以靠识途的老马找到归路…… 动物是人类的朋友，人类与动物相依相伴共存。 为了生存，生活在地球上的生物都采取各种手段来调节自身，适应环境。 我们一贯认为，人类是地球上最有智慧的动物，然而人并不是这个星球上唯一拥有智慧和文化的物种！越来越多的事实证明，智慧和文化不是自然对人特别的恩赐！许多动物同样拥有智慧和井井有条的生活规则，同样有自己的游戏。 3、文体知识 科普文是一种介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 4、科普文的阅读方法 （1）把