课时作业19[公开课].doc

课时作业(十九) 2　实验：探究加速度与力、质量的关系 1．关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验操作，下列说法中符合实际的是(　　) A．通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系，再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 解析：本实验采用控制变量法，先控制小车质量不变，研究加速度与力的关系，再控制小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系，选项D正确． 答案：D 2．如果a-eq \f(1,m)图象是通过原点的一条直线，则说明(　　) A．物体的加速度a与质量m成正比 B．物体的加速度a与质量m成反比 C．物体的质量m与加速度a成正比 D．物体的质量m与加速度a成反比 解析：如果a-eq \f(1,m)图象是通过原点的一条直线，则加速度与质量的倒数成正比，即与质量成反比，选项B正确． 答案：B 3．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，后接通电源 D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响 解析：平衡摩擦力时，小车不挂重物，故A错；实验时应先接通电源后放开小车，C错；实验时应满足小车的质量远大于重物的质量，否则误差很大，D错． 答案：B 4．如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a-F图象，下列说法正确的是(　　) A．3条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量相同 B．3条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同 C．直线1所对应的小车和砝码的质量最大 D．直线3所对应的小车和砝码的质量最大 解析：由图象可知F相同时，对应的加速度大小为a1a2a3，根据F相同时，加速度与质量成反比，所以m1m2m3，故B、D正确． 答案：BD 5．如图甲为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，相邻点间的距离如图甲所示，单位是cm，小车的加速度是________m/s2，在探究质量一定时加速度a和合外力F的关系时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a-F图象，其原因是_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________. 解析：加速度a的计算利用逐差法 a＝eq \f(?xDE－xAB?＋?xEF－xBC?＋?xFG－xCD?,9T2) ＝eq \f(?xDE＋xEF＋xFG?－?xAB＋xBC＋xCD?,9T2) ＝eq \f(?xAG－xAD?－xAD,9T2) ＝eq \f(40.65－2×13.15,9×0.12)×10－2 m/s2＝1.59 m/s2. 答案：1.59　平衡摩擦力过度 6．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A.电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵． (1)实验中应选用的器材有_____________________ ___________________________________________________； 实验的研究对象是______________________ _________________________________________________． (2)本实验分两大步骤进行： ①____________________________________________________; ②____________________________________________________. 解析：根据原理想步骤，根据步骤想器材． 本实验的重点是：在m一定时，根据在不同力作用下打出的纸带，求出加速度；F一定时，根据在不同质量条件下打出的纸带，求出加速度，故只要明确电火花计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出． 答案：(1)A、B、D、F、G、H