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土力学教学中的议论、比喻与故事 李广信 清华大学 水利水电工程系 在教学中关于概念和原理恰当的议论、比喻和穿插小故事将会加深学生的理解和记忆、 活跃课堂气氛。但亦不能用的太滥，否则容易喧宾夺主。这里举一些例子供参考。每人在教 学中都可以应用这种技巧与手段。 一、土 “普天之下，莫非王土；率土之宾，莫非王臣”；“弃之如粪土”，“粪土当年万户 侯”······ 土，是尊贵还是轻贱？土力学重要吗？ 卡特在“表土与人类文明”一书中断言：土，生长了人类文明。只要量测人类古文明发 源的尼罗河、两河（幼发拉底河与底格里斯河）、印度河与黄河、长江流域的土层深度就可 以证实。 二、土的级配： 土中颗粒尺寸大小基本一致称为级配均匀；大、中、小各种尺寸颗粒比例合适称为级配 良好。在工程中是否级配良好就一定“好”。这要看具体情况，比如作一般填料希望级配良 好；而用于反滤料，则希望每层土料级配均匀。 正如在军队中，要求战士们年龄级配均匀，以便于训练与战斗，而不同级别军官年龄则 应级配良好，可发挥不同年龄段人的经验，阅历和威望。同样，希望学生级配均匀，教师级 配良好。听说，已经允许接近 70 岁的大学生入学，则是新问题。 三、塑性指数与液性指数 粘性土的塑性指数 plp WWI ?= ，即由液限含水量减去塑限含水量，它是由土性决定 的，所以常用于土的分类。液性指数 ppl