6“冬阳·童年·骆驼队”.pptxVIP

童年是纯真、美好的时代，身处童年的你们每天都在编织着美丽的故事。你的童年中有哪些有趣的事呢？作者简介 林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。她被称为台湾文学“祖母级的人物”，一生荣获众多文学奖项。 主要作品：散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》；长篇小说《春风》等。思考：由题目你能联想到什么？初读课文1、自由朗读课文2、思考：课文可以分为几部分，概括一下每部分的大意3、思考：课文讲述了作者童年的哪几个片段课文可以分为几部分，概括每一部分的大意。第一部分（1-3）：写骆驼队来了，停在“我”家门前的情景。第二部分（4-14）：围绕骆驼队，作者以季节的推移为顺序，写了“我”童年生活的四个片段。第三部分（15、16）：写“我”写《城南旧事》的原因，直接表达了“我”对童年的留恋之情。作者回忆了童年生活中的哪几个片段？学骆驼咀嚼想象驼铃用处替骆驼剪毛追问骆驼去处课文解读 思考：你觉得哪个片段最有趣，为什么？学骆驼咀嚼 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢？丑的脸长的牙安静的态度思考：骆驼是怎样咀嚼的呢？找出原文读一读。上牙和下牙交错地磨来磨去大鼻孔里冒着热气白沫子沾在胡须上思考：看到骆驼咀嚼，小作者是怎么做的呢？从中你体会到了什么？ 我看呆了，自己的牙齿也动起来。“我”看得多入神啊，多专注。从中可以看出“我”好奇、天真的天性。学骆驼咀嚼 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。还会做学骆驼咀嚼的事情吗？ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 体会出作者对逝去的童年时光深深的眷恋和怀念，以及对时光流逝、童年不再的感叹。想象驼铃用处 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”思考：“我”对这个问题是怎样理解的？这体现了“我”的什么特点？ 在“我”看来，给骆驼戴上铃铛是拉骆驼的人为了摆脱长途旅程的沉闷和寂寞，增加行路的情趣。幼稚而大胆的想法充满天真、童趣和诗意。从“我”的话中可以看出“我”的天真烂漫和富于幻想的特点。替骆驼剪毛 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦! 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。掉垂比喻思考：你觉得“掉”“垂”两个字用得好吗？为什么？ “掉”“垂”两个字用得非常精准，写出了骆驼春天掉毛的情景。同时也写出了“我”想给骆驼帮忙，表现了“我”的天真可爱。问骆驼去处 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!”思考：“我”为什么会这样问？表现了什么？ 因为“我”总是思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想问的问题问了出来。正是这没头没脑的话，才把“我”的好奇和内心对骆驼的思念表现了出来。仔细阅读课文最后两个自然段 说说你是怎样理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”这两句话的呢？ “童年一去不还”是因为时间过得很快，转眼“我”已长大；“童年重临于我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活。结构梳理骆驼队走来了——如梦如幻魂牵梦萦怀念童年回忆童年片段——念念不忘思绪回到现实——依依留恋主旨概括 本文回忆了“我”童年时期，在老北京看骆驼队时学骆驼咀嚼，与爸爸谈论驼铃的作用，春天想帮骆驼剪毛，夏天询问骆驼的行踪等四个生活小片段。表达了作者对早已走远的童年的依依留恋。拓展延伸《城南旧事》 《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》《冬阳·童年·骆驼队》课后作业1.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。2.课外阅读《城南旧事》或观看电影，说说你的读后感或观后感。* 课后习题解答 *1.有感情地朗读课文，说说骆驼给“我”留下