《信用卡、支票和外汇》--教学资料.pptVIP

情境探究二： 小王爸爸做外贸出口生意，哥哥想到国外投资办厂，小王同学在杭师大学习，成绩优异，得到了一笔10000元人民币的奖学金，一家人想要计划在俄罗斯、美国、德国、澳大利亚选择一个国家进行暑期旅游和考察。 小组活动：4个小组分别调查研究对应国家的外汇汇率变动情况，由小组代表采集有效信息，分析该国汇率变动对小王一家的有利和不利影响，并为小王一家的暑期旅游和考察设计攻略，提一些建议。 请小组同学展开想象，随着科技的发展，环球支付的未来会是怎样的呢？请你设计一个全球视野下未来购买杭州丝绸的场景。 * 近来有这么一段话在微信朋友圈疯传：“世界这么大，真想去走走，我一定带上你，你一定带上钱，一定要带上钱哦！” 这段话反映了一个什么样的梦想？为什么一定要带上钱？ 情境探究一： 传统：马可·波罗,13世纪意大利的的旅行家和商人。17岁时跟随父亲和叔叔,沿陆上丝绸之路前来东方。马可·波罗来到杭州的时候，正是元朝最强盛时期，这期间，在元朝广大的控制区域内，纸币均通行无阻。 现代：2015年4月3日，阿里巴巴集团董事局主席马云向即将迎来107周年校庆的母校——杭州师范大学捐赠1亿元人民币，设立“杭州师范大学马云教育基金”。阿里将借此培育更多的人才，推动跨境电子商务、金融等方面的发展，打造网上丝绸之路，利用互联网为丝绸之路经济带建设注入活力。