生物课程简报第五期教学.docVIP

心语 ——在线研讨感悟 一只鼠标 一根网线 让9581颗心紧密相连 同一时间 不同地点 9581颗大脑一同飞转 虚拟的房间 真实的同伴 思维飞扬群体共研 凝固的时间 翻滚的页面 解疑释惑分享经验 秘笈与宝典 精彩纷呈现 感受学习高峰体验 端直的身躯 舞动的指尖 撞击出绚烂的智慧火焰 激情激活激情 思想催生思想 丰盈的收获溢满心田 定格的记忆 更新的理念 迎接生物教育美好春天 仰望着星空 坚守住麦田 灵魂从此愈加圆润饱满 （省课程团队专家 杨守菊） 刘恩山教授在线 朱正威教授在线 话题1： 提高学生的生物科学素养，你在教学中如何有效实施？ 话题2： 你对科学探究是怎样认识的？你是怎样有效地实施的？ 话题3： 你在教学实践中遇到的突出问题和最大困惑是什么？ 话题4： 新的课程内容以“人与生物圈”为主线展开，你是怎样体现的？ 刘恩山教授开场白： 各位老师：大家下午好！很高兴能与大家一起交流教学中的经验与体会，一起探讨教学中的困惑与挑战。预祝今天的研讨圆满成功！ [Q1] 回复房间1 #1章丘市第二实验中学丁盛茂[16:01]刘教授：生物课标中的十个一级主题，其中有九个都是内容的主题或独立的主题，只有科学探究主题是不能对立的主题，为什么还要设立这样一个主题呢？房间1 #142平邑县资邱乡初级中学唐云[16:05]我感觉科学探究对农村的孩子来说，很难进行。不知怎样更有效地引导学生进行探究活动？房间1 #613林凡康[16:11]刘教授：你好，很高兴有这次与你交流的机会，谢谢您，辛苦了。请问：这次课标的修定会有哪些变动？十个一级主题能否保留？还有其的加入吗？房间1 #606王德亭[16:11]现在是运用小组合作学习，怎样在有限的时间里让学生学到更多的知识？怎么让小组合作落到实处？ 回复房间1 #1631菏泽市牡丹区二十二中魏红梅[16:22]对于大班额的班级，进行实验教学，有好的办法吗？房间1 #1628文登市泽头中心校周旭日[16:22]学生自主合作学习多少应该把握怎样的“度”?房间1 #1847平原县第三中学宋立伟[16:25]刘老师：请教一下在生物教学中应该怎样对待那些后进生呢？房间1 #1840文登市泽库中心校于桂英[16:24]科学探究学习与传统的学习方式相比，在强调传授知识与技能的同时，更强调学生能力的提高、学生建构知识的生成性和过程性。因此，探究学习的评价应区别传统的一张试卷、几道习题来完成对学生学习的评价。刘老师您说是不是？房间1 #3479平阴县玫瑰中学赵长青[16:48]现在我们一直在提打造高效课堂，那么对于生物而言各位老师有什么比较有效的办法？ 回复房间1 #117海阳市发城镇初级中学冯晓玲[16:05]朱老师您好，我想提的问题是，就现在的教育形势而言，如何在转变教学模式，我曾在尝试，让学生自学，发现问题然后老师再讲，但是收效不好，因为学生总是把握不好主题，而且与传统的授课方式比较，时间上不够用，而且学生掌握情况也不好！房间1 #156昌乐县宝城街道中学毛兴民[16:06]教授，如何处理多个版本教材与现行课程标准不完全相同的矛盾？房间1 #151周村区实验学校赵立刚[16:06]朱教授您好，您辛苦了，我想问教材中有许多实验难以在课堂上完成，应怎样处理？房间1 #198荣成市石岛湾中学高玲菊[16:07]一节课四十五分钟，周课时数也非常有限，而探究式教学的开展，很多问题的探究需要比较长的时间，是一个费时教学方式，很多内容非课内能完成的，怎样可以解决这样的问题？房间1 #638平原县第二中学李文建[16:13]农村中学条件极差，有些试验没办法做，怎么解决呢？房间1 #817招远市蚕庄镇蚕庄初级中学张永玲[16:16]初中生物从初一到初三探究实验很多，有些实验由于受时间和材料的限制无法进行该怎么办？如探究家鸽适于飞行的特点、菜青虫的取食行为等这是我们上课的最大的困惑房间1 #908东营市胜利第四中学尚磊磊[16:17]朱老师好：中考复习时，经常会碰到实验组、对照组的区分，比较模糊，您能知道一下，谢谢 回复房间1 #1636荣成市第九中学周其明[16:27]朱老师好，我是一名来自农村的教师，在农村，试验探究学生可以在老师的指导下进行，但由于条件的限制，学生动手的机会很少，所以学习兴趣也不大，一直很苦恼。房间1 #1844昌邑市柳疃镇柳疃初级中学孙晓燕[16:30] 1、农村学校现在无法达到多媒体进教室，最简易的一种直观教学辅助手段无法实施，带领学生实地研讨，又受安全、课时的限制，请问专家有什么好的方法可以尽快解决？2、每个教学班中有各种不同情况的学