数学第一单元打印稿201009.docVIP

【】【】【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】 【教学时】第一课时 【】 2.在探索算法的过程中，培养学生的估算意识和初步观察、操作、发现、表达的能力，加强各种算法间的联系，提倡算法的多样化及优化，提高计算能力。 3.在解决问题的过程中体验数学与日常生活的联系，增强应用数学的意识。 【教学】 1、新朋友给我们出了几道题目想考考大家，接受挑战吗？那咱试试！ 20里面有（ ）个十，46里面有（ ）个十和（ ）个一， 70里面有（ ）个十，83里面有（ ）个十和（ ）个一。 2、接下来我们举手抢答。 6÷2 8÷4 5÷5 7÷3 9÷2 二、探索尝试，学习新知 1、教学整十数除以一位数 开学了，小明和小亮去买好学习用品准备上学。 （1）出示场景图前半部分，他们买了什么？仔细找，他们一共买了多少枝铅笔？哪儿找到的？求平均每个男孩买了多少枝铅笔你会列算式吗？ 生答师出示：40÷2 你们知道40÷2等于多少吗？怎么知道的？和同桌说说。 集体交流 ①4捆铅笔，平均分给2个人，每个人2捆，就是20枝。 ②生：4÷2=2 40÷2=20（板书） 追问：能说说为什么先算4÷2=2，表示什么意思？ 你怎么想到这样算的？ 你会做这样的口算了吗？ （4）完成想想做做第1题。 ①学生独立完成 ②1人说上下一组，谁来说第一组，生答师出示答案。 ③我发现有的同学做得非常快