必修4——1.2.3三角函数的诱导公式（一）（教案）.docVIP

§1.2.3 三角函数的诱导公式（一） 【三维目标】： 一、知识与技能 1.借助单位圆，推导出正弦、余弦和正切的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题 2.通过公式的应用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、过程与方法 通过本节内容的教学，使学生掌握+，-，，角的正弦、余弦和正切的诱导公式及其探求思路，并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明； 三、情感、态度与价值观 1.使学生认识到转化“矛盾”是解决问题的一条行之有效的途径. 2.培养学生的化归思想 【教学重点与难点】： 重点：四组诱导公式的记忆、理解、运用。 难点：四组诱导公式的推导、记忆及符号的判断； 【学法与教学用具】： 1. 学法： 2. 教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课 【课时安排】：1课时 【教学思路】： 一、创设情景，揭示课题 1．我们知道，任一角都可以转化为终边在内的角，如何进一步求出它的三角函数值？ 我们对范围内的角的三角函数值是熟悉的，那么若能把内的角的三角函数值转化为求锐角的三角函数值，则问题将得到解决，这就是数学化归思想。