如何阅读一本书详解.ppt

作者 莫提默·J·艾德勒（美） 查尔斯·范多伦（美） 翻译 郝明义 朱义（台湾） 出版 商务印书馆2004版 阅读一本书的层次 基础阅读：有系统的略读或粗读。 1 检视阅读：粗浅的阅读，阅读的速度，逗留与倒退，理解的问，检 。 2 视阅读的摘要。 分析阅读：了解一本书的分类，结构与规划，找出关键字句与 . 3 主旨，公正地评断一本书，提出论点。 主题阅读：在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色。 4 基础阅读：学习阅读的4阶段 ※ 学习阅读的阶段※ 阅读的阶段与层次 ※ 更高层次的阅读与高等教育※ 阅读与民主教育的理念 阶段 参考时间 关键能力 阅读准备 三岁前 保持注意力 看图识字 六岁前 认识500字 扩大视野 九岁前 可跳过生字 阅读理解 十二岁 能阅读课本 检视阅读：粗读或略读的技巧 几分钟到一小时了解书的方法 掌握检视阅读才开始真正阅读 不掌握基础阅读无法检视阅读 检视阅读包括系统略读或粗读 检视阅读-系统略读6步骤 1 有系统的略读或粗读 不是每本书都值得精读，但是一定有值得你认真阅读的书。 假如确定是一本值得你精读的书，那么你就得掌握分析阅读的方法。 掌握分析阅读才是真正的会读书的人。 分析阅读-三阶段十一规则 第一阶段 第二阶段 第三阶段 分析 阅读 公正评价书的技巧-如何赞同或反对作者 1 2 3 不要带入主观情绪去讨论 好的辩论不会为假设争吵 要能站在对方立场想一想 主题阅读-五个步骤 1 2 3 4 5 找到内容 引导作者 理清问题 界定议题 分析讨论 在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。 由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。用自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。 最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。 如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不论赞同还是反对--那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题。 身为主题阅读的读者，我们的责任不只是要得到答案，还要在分析讨论中补足自己。 阅读与心智的成长 一本好书并非一定要帮助你出人头地，但一本好书肯定能增进你的知识，最重要的一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只懂得如何读得更好，还更懂得生命，你将变得更有智慧，而不只是更有知识，毕竟人间有许多问题是没有解决方案的。