【南方新中考】(南粤专用)2015中考数学+第二部分+专题五+方案与设计复习探索.ppt

专题五 方案与设计 方案与设计问题是指解决问题的方案决策问题，同一个问 题往往有多种不同的解决方案，但其中最科学、最合理的方案 常常仅有一种．随着课程改革的全面展开和逐步深化，有利于 考查学生创新意识和实践能力的方案设计问题已经成为中考命 题的一大热点． 方案设计问题大多取材于生活背景，富有浓厚的生活气息， 能够让学生充分体验数学知识的应用价值，有利于激发学生学 习数学的乐趣和学好数学的动力，因此，这类问题必然在中考 中盛久不衰，它的出现改变了学生以往只依赖于模仿和记忆的 “重结果，轻过程”的学习方式，这不仅有利于培养学生动手 操作和实践活动的能力，更为重要的是能够让学生养成用数学 的意识． 图案设计 例 1：(2013 年湖南衡阳)一种电讯信号转发装置的发射直 径为 31 km.现要求：在一边长为 30 km 的正方形城区选择若干 个安装点，每个点安装一个这种转发装置，使这些装置转发的 信号能完全覆盖这个城市．问： (1)能否找到这样的 4 个安装点，使得这些点安装了这种转 发装置后能达到预设的要求？在图 Z5-1(1)中画出安装点的示 意图，并用大写字母 M，N，P，Q 表示安装点； (2)能否找到这样的 3 个安装点，使得在这些点安装了这种 转发装置后能达到预设的要求？在图 Z5-1(2)中画出示意图说 明，并用大写字母 M，N，P 表示安装点．用计算、推理和文字 来说明你的理由． (1) (2) 图 Z5-1 解：(1)如图 Z5-2(1)，将正方形等分成 4 个小正方形，将这 4 个转发装置安装在这 4 个小正方形对角线的交点处．此时， 装置都能完全覆盖一个小正方形区域．故安装 4 个这种装置可 以达到预设的要求． (1) (2) 图 Z5-2 (2)方法一，将原正方形分割成如图 Z5-2(2)中的 3 个矩形， 使得 BE＝OD＝OC.将每个装置安装在这些矩形的对角线交点 处． 设 AE＝x，则 ED＝30－x，DH＝15， 由 BE＝OD，得 x2＋302＝(30－x)2＋152. 即如此安装 3 个这种转发装置，能达到预设要求． 方法二，将原正方形割成如图 Z5-2(2)中的 3 个矩形，使得 BE＝31，H 是 CD 的中点．将每个装置安装在这些矩形的对角 线交点处， 即如此安装 3 个这种转发装置，也能达到预设要求． 名师点评：考查应用与设计作图．解决本题的关键是先利 用常见图形得到合适的计算方法和思路，然后根据类比方法利 用覆盖的最大距离得到相类似的解． 方案设计 例 2：(2014 年湖南常德)在体育局的策划下，市体育馆将 组织明星篮球赛，为此体育局推出两种购票方案[设购票张数为 x(单位：张)，购票总价为 y(单位：元)]： 图 Z5-3 方案一：提供 8000 元赞助后，每张票的票价为 50 元； 方案二：票价按图 Z5-3 中的折线 OAB 所表示的函数关系 确定． (1)若购买 120 张票时， 按方案一和方案二分别应付的购 票款是多少？ (2)求方案二中 y 与 x 的函数关系式； (3)至少买多少张票时选择方案一比较合算？ 解：(1)按方案一购 120 张票时， y＝8000＋50×120＝14 000(元)； 按方案二购 120 张票时，由图知，y＝13 200(元)． (2)当 0x≤100 时，设 y＝kx， 则 12 000＝100k，得 k＝120. ∴y＝120x. 当 x100 时， 设 y＝kx＋b， (3)由(1)知， 购 120 张票时，按方案一购票不合算． 即选择方案一比较合算时，x 应超过 120. 设至少购买 x 张票时选择方案一比较合算， 则 8000＋50x≤60x＋6000. 解得 x≥200. 答：至少买 200 张票时选方案一比较合算． 名师点评：此题主要考查了一次函数和一元一次不等式的 应用，方案的选择先要通过方程(组)或函数计算出方案的种类， 然后借助于不等式进行选择． 轨房面积为y百万平方米，且 y与 x 的函数关系式为 y＝－ x＋5. 最值问题 例 3：(2014 年青海西宁)今年 5 月 1 日起实施的《青海省 保障性住房准入分配退出和运营管理实施细则》规定：公共租 赁住房和廉租住房并轨运行(以下简称并轨房)，计划 10 年内解 决低收入人群住房问题．已知第 x 年(x 为正整数)投入使用的并 由于物价上涨等因素的影响，每年单位面积租金也随之上调． 假设每年的并轨房全部出租完，预计第 x 年投入使用的并轨房 的单位面积租金 z 与时间 x 满足一次函数关系如下表： 时间 x(单位：年， x 为正整数) 1 2 3 4 5 … 单位面积租金 z (单位：元/平方米) 50 52 54 56 58 (1)求