河南师大附中2013年高三11月月考语文试卷.docVIP

河南师大附中2013届高三第二次月考试卷 语文 第I卷 阅读题 阅读下面的文字，完成1～3题。 (一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4—7题。? (选自《南史·吕僧珍传》) 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（??? ）(3分) 5．以下句子中，全都表明吕僧珍“为官清廉、勤勉”的一组是（??? ）(3分)僧珍独悟其指，因私具橹数百张???? 昼直中书省，夜还秘书僧珍至，乃弃业求州官???????????? 汝等自有常分，岂可妄求叨越岂可徙官廨以益吾私宅乎?????????? 每侍御坐，屏气鞠躬A．? B．? C．　 　D．6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（????? ）(3分)A．吕僧珍先在梁文帝手下做官，他恪尽职守，常过家门而不入，文帝因此更加信任他。B．在北魏五路大军同时南侵，武帝率军救义阳，而义阳与雍州道路被切断的情况下，吕僧珍坚决要求充当使者去襄阳，并在当天就独自驾船上路。C．吕僧珍在任期间，对属下公平有礼，对亲人也不徇私情。他的父亲哥哥和儿子虽然一直跟随着他，但是以贩葱为业，他在就任南兖州刺史以后，也没让家人放弃贩葱这一职业。 D．吕僧珍功勋卓著，被任用为骨干和亲信，性情很是谦恭稳重。在禁中值班，盛夏也不敢解开衣扣。对武帝身边招待用的果馔，他未尝动过筷子。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)及至襄阳，督遣援军，且获宣武王书而反，武帝甚嘉之。 (5分) (2)僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲荣以本州，乃拜南兖州刺史。 (5分)（二）?古代诗歌阅读（11分） 阅读下面的诗歌，完成8～9题。 赋得暮雨送李胄 8.请简要分析首联的作用。（5分） 9.本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）民生各有所乐兮，????????? 。??????????，岂余心之可惩？（屈原《离骚》） （2）若夫日出而林霏开，?????? ，晦明变化者，??????? 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）?????????? ，以光先帝遗德，??????? ，不宜妄自菲薄。（诸葛亮《出师表》） 乙 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。如果两题均答，则按第三大题计分。 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 保护人（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） ?A.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。 B.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。 C.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。E.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 12、阅读下面的文学，完成（1）—（4）题。（25分） (1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（??? ）(5分) A．“氯喹”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，它的“抗疟”效果远不如青蒿素药物显著。 B．《肘后备急方》中对青蒿治疗方法的描述给了屠呦呦启发，使她意识到可能是煮沸提取破坏了青蒿中的活性成分，于是她开始进行低沸点提取实验。 C．屠呦呦和她的同事们为了得到用青蒿萃取液治疗疟疾的信心，在自己身上进行实验，不仅表现了他们献身医学事业的决心，也反映出当时我国医学研究的条件之差。 D．屠呦呦和她的同事们将在青蒿中提取的一种分子式为C15H22O5的无色结晶体命名为青蒿素，后经进一步提纯研制出一种强抗疟药物“双氢青蒿素”。 E．文章以《诗经》开篇，以描写青蒿作结，不仅增强了传记的文学色彩和可读性，而且也暗示了屠呦呦的思想品质。 (2)屠呦呦身上具有哪些可贵的品质?请分点概括。(6分) (3)约瑟夫·戈尔斯坦曾说，生物医学的发展主要通过两种途径，一是发现，二是发明创造。屠呦呦在抗疟药物研究中的发现和发明创造分别指什么?试简要说明。(6分) (4)从屠呦呦的“抗疟”之路中，你得到了哪些启示?请谈谈你的看法。(8分)