海南省洋浦中学2010-2011届高一上学期期末考试(语文).docVIP

海南省洋浦中学 2010——2011学年第一学期期末考试高一年级语文试题 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。 书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》） 1．下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是（ ） A．宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。 B．宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。 C．宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。 D．宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。 2．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。 B．宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。 3．根据文意，下列推断有误的一项是（ ） A．作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。 B．宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。 C．一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。 D．在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。 二、古诗文阅读 A .蚤食后，出门而望 “蚤”：通“早” B .注意以取之，间乃一得 “间”：中间 C .及饭后仍出，更诣别塘求钓处“诣”：到 D.问之常钓家，率如是“率”：大概，大致 5．下列加点的词与 “注意以取之” 的 “ 注意 ” 用法不相同的一项是：（ ） A ．孰视之，自以为不如 B ．以暴露百姓之骨于中原 C ．微夫人之力不及此 D ．忌不自信 6．下列对文章的论述不正确的一项是：（ ） A ．文中画线的句子表现了钓者未得鱼希冀得鱼,钓得小鱼又期盼大鱼的心理变化过程。 B ．“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣。 C ．钓者虽然钓技不高，但他自得其乐。 D ．文章叙述了钓者一次钓鱼的详细经过，生动形象地写出了钓鱼之乐。 7 ．文言文翻译。（ 10分） ⑴、翻译上文画线的句子 ①已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。（ 5分 ） 译：