重庆市2009年高考语文模拟试卷分类-文学文本阅读专题(6).docVIP

重庆市2009年高考语文模拟试卷分类汇编——文学文本阅读专题 重庆市万州区2009届高三诊断性检测 语文试题 五．(本大题共4小题，共22分) 阅读下文，完成第14～17题。 14．第2段“那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布，你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西”一句中，“征服”．“改变”的是什么?芦苇生命之中，“最重要的”东西是什么?(6分) 15．第5段第一句话说：“人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。”这里“芦苇”和“人生”的“无可奈何”的具体含义分别是什么?(6分) 16．文章第7段一连写了3个“过程”(“这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槊的过程，也是自我解脱．自我净化的过程。”)试概括说明经历了这种“过程”之后的人生是怎样的人生。(4分) 17．本文写“走近芦苇”，其中多次提到“泥土”，试分析屡屡写泥土的用意。(6分) 参考答案 14．①芦苇的外在形象②生命的顽强（每点3分）15．①芦苇的无可奈何是指无法抵御寒冬的征服和改变；②人生的无可奈何是指被岁月和生活的征服和改变。（意思对即可）（每点3分）16．大彻大悟，渗透人生奥秘，能以平常心看待荣辱毁誉，升迁进退。（意思对即可）17．①自然界的泥土对于芦苇来说是滋生地，对于小动物来说是庇护所。 ②无边的智慧和倔强的秉性是拯救人们心灵的泥土。 ③写自然界的泥土和人的心灵的“泥土”，使文章更形象地表现生命战胜“严冬”，走向新生的主题。(每点2分) 五、（本大题共4小题，共22分） 阅读下面的作品，完成14-17题。 亲爱的麦子 周 涛 （1）我想说：“亲爱的麦子。” （2）我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。 （3）而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢? （4）它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目，不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，这就像是大自然给予我们的某种提醒、某种警喻，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。 （5）这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体……它还可以使我们毫不费力地想到镰刀、饥馑、战争、死亡等等最关乎人类生存的问题。但是面粉不容易使人想到这些。这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。 （6）我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天的吉木萨尔翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能分得麦子，到一个河上的磨坊去磨成面粉。 （7）连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述，毫不自知而又一目了然。正是这，使它优美。 （8）于是有一天，我们起得绝早。我们向邻居借来了一头驴和一辆架子车，像是户儿家的一个重大行动似的，把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。 （9）这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子——这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。 （10）被小小的麦粒制约着的伟大物种啊! （11）麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。 （12）