- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。每题1分,共40分)
1. 某同学用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料重复进行温特实验,实验设计思路中,对照组的实验处理是
A.将完整的燕麦胚芽鞘置于单侧光照射下培养 B.将燕麦胚芽鞘尖端切下来放在黑暗中培养
C.将放过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于胚芽鞘切面的同一侧
D.将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于胚芽鞘切面的同一侧
2.A.、②琼脂块中都有IAA,①﹤ ②
B.、④琼脂块中都有IAA,③≈ ④
C.D.、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等
3.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是
A.B.C.D..为验证生长素对果实发育的影响,某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验,但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是
A.玉米 B.油菜 C.花生 D.黄瓜
A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
B.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4一D浓度可能不同
C.幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸
D.在调节种子萌发的过程中,脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用
6.下列能在内环境中存在的物质是
①呼吸氧化酶 抗毒素、外毒素 血红蛋白 神经递质 解旋酶 淋巴因子
A. B. C. D.
7.有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是
A.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱
B.在正常情况下,内环境的各种理化性质是保持不变的
C.人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D.神经-体液-免疫调节网络机制是机体维持稳态的主要调节机制
8.突触前神经元的轴突末端膨大形成球状或杯状。此结构不能完成
A.突触小泡与细胞膜的融合 B.“化学信号→电信号”的转变
C.突触前膜释放神经递质 D.ATP的合成与分解
9. 用一新鲜的神经——肌肉标本(实验期间用生理盐水浸润),设计了图2所示的实验,②点位于两电极之间的正中心,在①、②、③三点分别给予适宜的刺激,下列判断不正确的是
A.刺激①处,电流计发生两次方向相反的偏转
B.刺激②处,电流计不发生偏转
C.刺激③处,肌肉可以收缩
D.刺激③处,可证明兴奋在神经纤维上是双向传导
10.下列有关突触的叙述,正确的是
A.神经元之间通过突触联系 B.一个神经元只有一个突触
C.突触由突触前膜和突触后膜构成 D.神经递质能透过突触后膜止痛药(阿托品)不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导过程中,检测到突触间隙中神经递质的量不变。试推测它的作用机制是A.B.C.抑制突触前膜递质的释放 D.抑制突触小体中递质的合成
A.静息状态下,突触前膜和突触后膜的膜两侧电位表现均为外正内负
B.神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子
C.神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的
D.突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞
13.乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过,立即发生
。分解后的胆碱在Na+协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱,关于该反应的叙述不正确的是
A.防止递质长时间起作用 B.该酶是生物体内催化效率较低的酶之一
C.胆碱被运入细胞可再次利用 D.神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递
14.当人所处的环境温度从25降至5时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为
A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变
C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、降低
.在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是
A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和呼吸酶
C.性激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶
下列关于下丘脑的叙述,正确的是
是血糖调节中枢 能产生调节水平衡的激素 具有神经传导和激素分泌的双重功能 可合成和分泌促性腺激素 具有感受渗透压变化的感受器 能产生渴觉
A B.①②③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤⑥
20.关于人体激素的叙述,错误的是
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节
21.2.下列有关调节和稳态的叙述中,错误的是A.绝大多数腺分泌激素受神经系统的调控B.
C.内分泌腺分泌的激素影响神经系统的功能D.内环境的稳态利于酶促反应的正常进行
.
A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式①②的信息传递都经过血液循环
C.体温调节可能涉及①②
您可能关注的文档
- 北京市重点中学09-10届高二下学期期中练习(历史).doc
- 北京市重点中学09-10届高二下学期期中练习(数学理).doc
- 北京市重点中学09-10届高二下学期期中练习(语文).doc
- 北京市重点中学10-11届高一下学期3月月考(物理)无解析.doc
- 北京市重点中学10-11届高二下学期期中考试(物理)无解析.doc
- 北京市重点中学11-12届高一上学期期中考试 数学试卷 缺解析.doc
- 北京市重点中学11-12届高二上学期期中考试 地理试卷.doc
- 北京市重点中学2012-2013届高一上学期期末考试 政治 无解析.doc
- 北京市重点中学2012-2013届高二下学期期中考试 生物.doc
- 北京市重点中学2012年高三9月月考(物理).doc
- 北京市师大附中2011-2012届高二上学期期中考试数学试卷.doc
- 北京市崇文区2009年高三一模(语文).doc
- 北京市房山区房山中学2012-2013届高二下学期期中考试物理试卷 含解析.doc
- 北京市怀柔区2009~2010年第二学期高三期中练习(数学文含解析).doc
- 北京市日坛中学2010-2011届高一下学期期中考试(物理).doc
- 北京市昌平二中2015-2016届高二上学期期中考试化学理试卷 含解析.docx
- 北京市昌平区2014-2015届高二上学期期末考试化学试卷 含解析.docx
- 北京市普通高中课程改革实验模块考试(数学必修1样卷).doc
- 北京市朝阳区2006年高三综合练习(一)数学试卷(理科)-人教版.doc
- 北京市朝阳区2010年高三二模(化学含解析).doc
文档评论(0)