快乐体验.ppt

* ——让音乐学习变得更简单 音乐体验 体态律动 ● ● 体验音乐可以从音乐的基本要素入手，如：旋律、节奏、曲式结构、力度、音色、和声等。 体验音乐的途径有很多，概括地说主要有听觉、动觉、视觉、感觉和知觉。 音乐体验 体态律动 体态律动是在听音乐的同时，以身体运动来体验音乐，并将这种体验化为感受和认知。音乐不是动作的伴奏，而动作是用来阐述说明音乐的。 体态律动的教学过程始于聆听音乐或节奏音响。 体验旋律 旋律的发展是声音向高、向低或水平方向的移动。 我们可以用身体或手的高低变化来表现旋律。 四年级下册《五月的夜晚》 二年级下册《春晓》 四年级下册《西风的话》 提示： 体验旋律的方法，常常用于速度较慢、柔和的音乐。 五月的夜晚 体验节奏 二年级上册《幸福拍手歌》 1、体验恒拍。 2、体验独特的节奏型。 六年级上册《清津浦船歌》 三年级下册《月亮钩钩》 六年级下册《敲起我的小木鼓》 3、体验速度。 一年级下册《勤快人和懒惰人》 二年级上册《时间像小马车》 提示： 感受恒拍是体验节奏的基础，应从低年级开始始终贯穿 在音乐课堂教学中。 幸福拍手歌 勤快人和懒惰人 体验曲式 曲式，简单的说就是乐句的重复或改变。 我们可以用重复的律动表现重复的乐句，用变化的律动表现变化的乐句。 也可以根据音乐的情绪、速度、主题设计一些简单的动作来表现所听到的音乐。 体验曲式的方法主要有律动和图谱。 二年级上册《拍手唱歌笑呵呵》 一年级下册《闪烁的小星》 三年级下册《春天的小河》 提示： 体验曲式的方法除了体态律动，还可以设计图谱 。 *