吉林省长春市普通高中2016年高三教学质量监测(一)历史试卷解析(解析版).docVIP

第Ⅰ卷（单项选择题共24小题，每小题2分，共48分） 1．美裔华人历史学家唐德刚说：“封建制，根据西方学者的传统解释，它只是一种管理的方式。在这种管理方式之下，政治属从的关系只是皇帝（国王）与诸侯、诸侯与附庸的关系，政府与人民之间无直接关系；农民只附属于土地，而土地则是附庸、诸侯或（直属于）皇帝（国王）的私产。”上述文字中涉及到的制度有（ ） ①宗法制 ②分封制 ③郡县制 ④井田制 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查分析材料的能力。材料总体描述在是分封制，根据材料中的叙述：“土地则是附庸、诸侯或（直属于）皇帝（国王）的私产”，由此可见这段文字随之指向井田制。这也体现了经济基础和上层建筑之间的关系。因此本题选择D选项。 考点：中国古代的政治制度·商周时期的政治制度·分封制与井田制 2．汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡的文武长官不得由王室成员担任。其意图是（ ） A．防止官员结党营私 B．加强国都的军事防御 C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权 【答案】D 【解析】 试题分析：材料反映了汉代禁止王室皇族成员担任离都城近的地区官员，目的防止宗室势力相互勾结，威胁皇权，故选D。A项与材料不能“王室成员担任”相违背；B项材料无法体现；C项错误，废除二字材料无法体现。 考点：古代中国的政治制度·汉至元政治制度的演变·汉武帝加强中央集权的措施 3．钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。”如此评价是因为该制度（ ） A．把部分地主的土地分给农民 B．起到过抑制土地兼并的作用 C．完全取消了土地买卖 D．没有具体的授田规定 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“不在求田亩之绝对均给”、“贫者亦有一最低之水准”等，本题实际上考查北魏孝文帝改革相关内容——对均田制的认识。据此，分析、判断选项，可知：AC两项的表述，明显不符合史实，排除；D项的表述与题干意思不相关，而且不太符合史实，排除。进一步可知，B项表述客观，符合题意，正确。综上，故，本题正确答案选B。 考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·对均田制的认识 4．据《增订唐两京城坊考》，唐代洛阳南市有齐朗宅，北市有王孙宅、曹琳宅和曹义宅。长安东市也有私人住宅。这反映出唐朝（ ） A．市出现商住复合功能 B．市的娱乐功能不断加强 C．政府加强对市的监管 D．城市布局强调天人合一 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查分析材料的能力。根据材料所给的时间是唐代，再结合关键词“长安住宅”，可知本体讨论的是长安城的布局已经商业的发展状况。唐代时候坊市分离，但是材料中的叙述表明已经出现了商住多功能的私人住宅。因此本题选择A选项。 考点：中国古代的经济·商业的发展·市的发展 5．有学者认为：孔子主张人在修养成长的过程中，其来自内部的自律和来自外部的他律，应当是相辅相成、辩证统一的关系，其间并无逻辑上的矛盾和不彻底。其中“他律”在当时是指（ ） A．仁者爱人 B．君主法治 C．礼乐制度 D．三纲五常 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，结合孔子的核心思想：仁礼的学说，可知内部的自律指的是伦理道德，外部的他律指的是礼乐制度，故C项正确；AD项属于内部的自律，排除；Ｂ项属于法家思想，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子 6．“克利斯提尼用全新的、基于理性的体制，代替沿袭已久的颇具权威的惯例，意在用对整个城邦的忠诚替代传统的对部落和氏族的忠顺。”这里“基于理性的体制”表现在（ ） A．建立公民陪审法庭 B．设立四百人议事会 C．设立五百人议事会 D．向公民发放“观剧津贴” 【答案】C 【解析】 试题分析：考查学生获取解读信息和调动运用所学知识的能力。由“克利斯提尼”等关键词，结合所学知识回答即可。材料描述的是根据地域重新划分10个部落，在此基础上建立五百人议事会。因此本题选择C选项。 考点：古代希腊、罗马政治制度·雅典民主政治·克里斯提尼改革 7．下图是某部法典资料的部分目录。据所学知识可以判断此法典出自（ ） A．古罗马 B．古巴比伦 C．近