青春舞曲教案刘东强.doc

榆阳区中小学音美课时计划 学科 音乐 年级 八年级 设计者 刘东强 课题 《青春舞曲》 课时 共1 第1 检查 记录 课型 新授 初备 14年 3月 19日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学目标 学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力， 教学重点 通过不同教学活动，使学生认识和了解新疆音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。 教学 难点 要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 教学准备 电子琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓 榆阳区中小学音美活页教案 第1页 师生活动 设计意图 1.［导入新课］：聆听《青春舞曲》。 2.提问： （1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲在曲调、节奏、速度、情绪的特点. 3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4.介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[板书] 5、[音乐活动一]将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7.[拓展阶段] 提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？ 8、[音乐活动（二）]——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。 ［课堂小结］充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 ［布置作业］预备十分钟唱青春舞曲 边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。 歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品 启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契 分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 板 书 设 计 教 学 反 思 用基础发声方法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。 榆阳区中小学音美活页教案 第3页