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厘米的认识_40403
厘米的认识
一、情境导入
从图中,你发现了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
师傅量:衣服身长3拃。
徒弟做:衣服身长也是3拃。
结果衣服太小了。
这是怎么回事?
二、你说我讲
两人的拃不一样长,师傅的拃长,徒弟的拃短,所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。
这是怎么回事呢?
测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
二、你说我讲
表示起点
刻度线
数字
你认识尺子吗?
厘米
0 刻度线
1厘米
这些都是1厘米。
二、你说我讲
你认识尺子吗?
图钉的长度是1厘米。
手指的宽度大约是1厘米。
二、你说我讲
生活中哪些物体的长度大约是1厘米?
试一试
从学具中拿出小棒,估计他们的长度大约是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
二、你说我讲
怎样测量一拃的长度?
你会测量一根小棒的长度吗?
( )
√
√
( )
( )
试一试
下面测量方法正确的打√。
拃长是12厘米。
怎样测量一拃的长度?
用尺子直接测量拃长。
二、你说我讲
拃长等于绳长,是12厘米。
怎样测量一拃的长度?
先用绳子比出一拃的长度,再用尺子量出绳子的长度。
●
二、你说我讲
讨论:怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢?
5厘米
二、你说我讲
4厘米
试一试
测量下面线段的长度。
6厘米
3厘米
1.在正确的量法下面画“√”。
三、自主练习
√
2.找出表中的东西,量一量,填一填。
三、自主练习
3.我当小裁判,谁跳得远?
11厘米
9厘米
三、自主练习
跳得远。
4.
三、自主练习
红铅笔的长比( )厘米短一些,蓝铅笔的长比( )厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是( )厘米。
9
9
9
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