第5册苏少.docVIP

综合学科目标导学案 课题 1.三原色三间色 课时安排 1 教学目标 认识红黄蓝三原色和橙绿紫三间色。 掌握运用原色调配间色的方法。 教学重点 认识三原色、三间色的色彩特性及色彩关系。 教学难点 掌握运用原色调配间色的方法。 教学准备 水粉颜料、水粉笔、调色盒、水粉纸。课件。 第一课时 课时目标：认识红黄蓝三原色和橙绿紫三间色。 掌握运用原色调配间色的方法。 块面与目标 教师的活动 学生的活动 集体备课记录 备注 欣赏与感受认识原色和间色。 实验与发现 练习与展示 总结与延伸 播放课件，以色彩缤纷的录像吸引学生观察、寻找色彩，引入色相概念导入本课。 问：你找到了那些色彩？ 小结：色彩的相貌就叫色相，不同的色相就用不同的名词来表示。 动手演示，将红色与黄色的颜料水倒入同一个玻璃杯，看看掺和后发生的变化。 请学生将实验结果总结成色彩公式，得出红+黄=橙 播放课件十二色轮表讲解原色间色定义及色彩特点。 展示作业，比较分析不同的间色色相及产生原因。 播放课件 观察寻找不同的色彩 答：红黄蓝橙绿紫褐---- 观察并得出结论。 学生进行黄蓝相加，蓝红相加，分别变为绿和紫的色彩实验并完成色彩公式黄+蓝=绿，蓝+红=紫。 以三原色三间色绘制色环。 欣赏用原色和间色绘制的美术作品，课后尝试进行创作。 综合学科目标导学案 课题 3.点彩游戏 课时安排 2 教学目标 感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。 选择正确的色彩，运用正确的点彩方法进行创作。 教学重点 运用色彩空间混合的基本原理进行创作。 教学难点 进行空间混合的色彩选择。 教学准备 水粉颜料、水粉笔、调色盒、水粉纸。课件。 第一课时 课时目标： 块面与目标 教师的活动 学生的活动 集体备课记录 备注 点彩游戏引入本课 名画欣赏 共同创作 作业点评 由复习三原色三间色到产生间色的方法讨论，最终引入本课知识点：点彩法。让学生了解点彩法是利用了色彩的空间混合从而在视觉上形成间色的一种配色方法。 播放课件，介绍点彩派的由来、画家及代表作。 提供创作主题供学生选择，如五彩的树、池塘中的鱼、美丽的花布等。 指出优缺点。 学生动手尝试（用棉签蘸水粉色点于事先准备好的鱼形、花形等白纸上），以获得对点彩画的初步感受。 通过观赏大师的点彩作品，听听点彩派的由来以及名人创作的小故事等，感受艺术的神奇和美妙。 选择一个主题，进行点彩画的表现与创作。 第二课时 课时目标： 继续完成点彩画创作。 学生作品展评。 块面与目标 教师的活动 学生的活动 集体备课记录 备注 回忆复习 布置作业 作品展评 小结并拓展 播放课件，复习点彩画知识。 问：什么是点彩画？ 点彩画的作画步骤是什么？ 作画步骤是： 用油画棒勾出简单的轮廓。 设计好色调选择好色彩。 用水粉笔蘸水调色。 点彩。 继续完成点彩画创作。 选有代表性的作业展出。 鼓励学生互评。 教师点评。 点彩画是运用色彩空间混合的基本原理进行创作，全部用点完成的画。具有独特的效果，与用线条和块面完成的绘画作品完全不同，适合表现简洁的形象。 答：运用色彩空间混合的基本原理进行创作，全部用点完成的画叫点彩画。 继续完成点彩画创作。 作者介绍创作亮点和不足。 同学补充意见。 学生互评 综合学科目标导学案 课题 4.生活离不开电话 课时安排 1课时 教学目标 初步了解电话发明演变的历史，欣赏最新型的电话，体验乐趣。 运用不同材料和方法，发挥想象，制作各种造型的电话。 体验动手的乐趣和互助精神。 教学重点 培养学生的观察力和探索精神。 教学难点 引导学生根据不同材料的特性进行设计制作。 教学准备 课件、废旧材料、剪刀、双面胶、泡沫胶。 第一课时 课时目标：运用不同材料和方法，发挥想象，制作各种造型的电话。 块面与目标 教师的活动 学生的活动 集体备课记录 备注 欣赏卡通电话 讨论交流 欣赏电话世界 制作电话体验乐趣 作品展评 播放课件，出示各种卡通形象的电话供学生欣赏，激发他们的兴趣。 问：你最喜欢哪一部电话？为什么？ 课前老师已让同学们收集了一些有关电话的资料，下面请大家以组为单位相互交流一下。 问：古人以什么方式传递信息？ 电话是谁发明的？ 电话有那几部分组成？ 说一说你所了解的新式电话。 播放古今中外的各式电话图片供学生欣赏。 示