2015版中考数学专题复习 专题提升（十四）利用解直角三角形测量物体高度或宽度课件.pptVIP

全效学习中考学练测 * 全效学习中考学练测 全效学习中考学练测 专题提升（十四） 利用解直角三角形测量物体高度或宽度 如图Z14－1，测得两楼之间的距离为32.6 m，从楼顶点A观测点D的俯角为35°12′，点C的俯角为43°24′，求这两幢楼的高度(精确到0.1 m)．(浙江版九下P24例6) 图Z14－1 解：略 【思想方法】 利用解直角三角形测物高是常见的考题，通过作垂线将实际问题转化为解直角三角形的问题，然后利用解直角三角形的知识来解决，这是解此类问题的常规思路． 图Z14－2 2．[2013·舟山]某学校的校门是伸缩门(如图Z14－3(1))，伸缩门中的每一行菱形有20个，每个菱形边长为30厘米．校门关闭时，每个菱形的锐角度数为60°(如图Z14－3(2))；校门打开时，每个菱形的锐角度数从60°缩小为10°(如图Z14－3(3))．问：校门打开了多少米？(结果精确到1米，参考数据：sin5°≈0.087 2，cos5°≈0.996 2，sin10°≈0.173 6，cos10°≈0.984 8) 图Z14－3 解：如答图(1)，校门关闭时，取其中一个菱形ABCD，设AC，BD相交于点O. 　 　 变形2答图 根据题意，得∠BAD＝60°，AB＝0.3米． ∵在菱形ABCD中，AB＝AD， ∴△BAD是等边三角形， ∴BD＝AB＝0.3米， ∴此时，伸缩门的宽是0.3×20＝6(米)； 如答图(2)，校门打开时，取其中一个菱形A1B1C1D1，设A1C1，B1D1相交于点O1. 根据题意，得∠B1A1D1＝10°，A1B1＝0.3米． ∵在菱形A1B1C1D1中，A1C1⊥B1D1， ∠B1A1O1＝5°， ∴在Rt△A1B1O1中， B1O1＝sin∠B1A1O1·A1B1＝sin5°×0.3 ≈0.026 16(米)， ∴B1D1＝2B1O1≈0.052 32米， ∴此时，伸缩门的宽约是 0．052 32×20＝1.046 4(米)， ∴校门打开的宽度约为 6－1.046 4＝4.953 6≈5(米)． 3．[2014·白银]为倡导“低碳生活”，人们常选择以自行车作为代步工具，图Z14－4(1)所示的是一辆自行车的实物图．图Z14－4(2)是这辆自行车的部分几何示意图，其中车架档AC与CD的长分别为45 cm和60 cm，且它们互相垂直，座杆CE的长为20 cm.点A、C、E在同一条直线上，且∠CAB＝75°.(参考数据：sin75°≈0.966，cos75°≈0.259，tan75°≈3.732) 　 (1)　　　　　　　　　　　(2) 图Z14－4 (1)求车架档AD的长； (2)求车座点E到车架档AB的距离(结果精确到1 cm)．　 解：(1)∵在Rt△ACD中，AC＝45 cm，DC＝60 cm ∴车架档AD的长是75 cm； (2)如图，过点E作EF⊥AB，垂足为F， ∵AE＝AC＋CE＝65 cm， ∴EF＝AEsin75°＝65sin75°≈62.79≈63(cm)，　 ∴车座点E到车架档AB的距离约是63 cm. 变形3答图 4．[2014·安徽]如图Z14－5，在同一平面内，两条平行的高速公路l1和l2间有一条“Z”型道路连通，其中AB段与高速路l1成30°角，长为20 km；BC与AB、CD段都垂直，长为10 km；CD段长为30 km.求两条高速公路间的距离(结果保留根号)． 图Z14－5 解：如图，延长DC交l1于点E，过点A作AG⊥DE于点G，过点E作EF⊥l2于点F. 则四边形AGCB是矩形， ∴GC＝AB＝20 km，AG＝BC＝10 km. 由AB∥DE，得∠AEG＝30°， 变形4答图 5．[2014·台州]如图Z14－6，某翼装飞行运动员从离水平地面高AC＝500 m的A处出发，沿着俯角为15°的方向，直线滑行1 600米到达D点，然后打开降落伞以75°的俯角降落到地面上的B点．求他飞行的水平距离(结果精确到1 m)． 图Z14－6 解：过点D作DE⊥AC，作DF⊥BC，垂足分别为E，F. ∵AC⊥BC，∴四边形ECFD是矩形， ∴EC＝DF. 变形5答图 在Rt△ADE中，∠ADE＝15°，AD＝1 600， ∴AE＝ADsin∠ADE＝1 600sin15°， DE＝ADcos∠ADE＝1 600cos15°. ∵EC＝AC－AE， ∴EC＝500－1600sin15°. 在Rt△DBF中，BF＝DFtan∠FDB＝ECtan15°， ∴BC＝CF＋BF＝DE＋BF ＝1 600cos15°＋(500－1 600sin15°)tan15°