构建校园文化打造特色品牌.docVIP

构建校园文化 打造特色品牌 ——建设示范性普通高中的思考 摘要：建设示范性普通高中，打造特色品牌学校，必须在构建校园文化上大做文章，有形的校园文化要浓墨重彩描绘，无形的校园文化更要精雕细琢。要在构建学校环境文化、构建学校制度文化、构建学校精神文化和构建学校践行文化上 努力打造特色品牌。 关键词：构建 校园文化 建设 特色学校 建设示范性普通高中，打造一批特色品牌学校，这已成为中国特色社会主义教育一道亮丽的风景线。如何体现特色品牌？关键在于教育思想的现代化，教学管理的现代化，而这两个“现代化”就统一表现在校园文化上。什么是校园文化？校园文化是一所学校物质财富有形文化和精神财富无形文化的总和。校园文化是一种环境教育力量，校园文化建设的目的是创设一种氛围，陶冶师生的情操，构建师生的健全人格，全面提高教育者和受教育者的素质。一所学校特色品牌的打造，就看校园文化的构建，示范性普通高中的建设更集中体现在校园文化的构建上。 笔者认为，构建校园文化，就是构建学校环境文化，构建学校制度文化，构建学校精神文化，构建学校践行文化，四个方面既各有其特性，又都有着共同的影响和作用，都能为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，为全面贯彻党的教育方针，由“应试教育”转向素质教育而创设一种适合学生健康成长的优化环境，全面培养“四有”新人，打造学校特色品牌。 一、构建学校环境文化 1、构建学校环境文化必须合理配置校园设施。校园建设必须做到：因地制宜，整体规划；合理布局，实用美观。既要注意分区明确，又要兼顾联系方便，教学区、生活区、运动区、绿化区互不干扰，安静和谐；校舍建筑既要安全适用，又要俭朴得体，美观大方，色调祥和。让人处身其间，怡然而觉宁静，油然而生朝气。 2、构建学校环境文化必须让校园有形环境美化、净化、绿化。端庄的校门，完整的围墙，得体的校牌，醒目的校训；规范的旗坛旗杆，显眼的中国版图、世界版图，鲜明的教育方针标幅；平整硬朗的主校道，干净整洁的大校园，绿树掩映的绿化带，绿草如茵的小草地……步步有景有形，处处赏心悦目。 3、构建学校环境文化必须让校园无形环境平安、有序、祥和。保安人员的巡守值勤让师生有安全感,中学生的规范行为让校园生活有节奏感，待人接物的文明礼貌让人际关系有和谐感。须要特别强调的是，建设安全校园的意识要长抓不懈，校园安全事故的预防更要常抓不放；校园环境，安全第一！ 二、构建学校制度文化 1、构建学校制度文化的理念。学校制度文化是指学校正式制度的规范化及其贯彻施行的表现与氛围。依章治校，依规治教；有章可循，有规必遵。这必须成为师生员工共同遵守的信条。学校《管理章程》上必须对本校的“办学宗旨”、“办学理念”、“办学性质”、“办学任务”、“管理理念”、“管理体制”、“管理性质”、“管理机构”、“管理形式”等等的方方面面都要作出科学的规范，以制度的形式明确规定下来，并为全体成员所认定。这是治校的总章程。还要对师生员工的工作、学习、生活、奖惩等方面逐项订出细则来规范大家的行为举止，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。这就是制度文化的理念。 2、构建学校制度文化要以人为本。制度是“死”的，人是“活”的。因而制订学校规制时一定要注意“与人为善”，注意原则性与灵活性的和谐统一。任何“规定”要留有充分的余地，不要把条文订得太“死”太刻薄寡恩，要有点人情味。体现以人为本理念就是要以学生发展为本，以教师发展为本，以调动人的积极性为本，而不是让制度限制人发展。这是制度理念现代化的标志,也是党的十六大精神中的政治文明的体现。 3、构建学校制度文化要有创举。制订任何规章制度都要处理好承传与创新的关系。既要注意保持规制的连续性，又要注意规制改革的创新性。没有承传就没有根基，没有创新便没有生机。任何制度都不应墨守陈规一成不变。制度要有创举，就要充分发动广大师生员工，充分依靠广大师生员工。教学第一线的师生员工是制度的主人，他们最有真知灼见，他们最有发言权；制度的贯彻执行要靠他们，制度的制订创新更要靠他们。 三、构建学校精神文化 1、构建学校精神文化的意义。构建学校精神文化是指确立办学宗旨，明确培养目标，整肃校风校纪，焕发整体精神面貌。这是学校群体的世界观、价值观、人伦观内涵发展的总体表现。学校要走内涵发展之路，必须抓好精神文化的构建；内涵发展与精神文化的关系是互为因果辩证统一的关系，没有鲜明的精神文化，内涵发展便是空话。构建特色鲜明的学校精神文化，既能让老校在弘扬优良传统的基础上焕发青春，欣欣向荣，又能让新校在创新的大道上朝气蓬勃,蒸蒸日上。 2、构建学校精神文化要转“虚”为“实”。精神文化是抽象（即虚）的，而人的活动表现却是形象（即实）的，精神文化总是通过这样那样的人的具体活动表现出来。因而建构学校精神文化就要落实到全体师生员工的言行举止上来，而这些活动、这些