田十六小语言文字规范化汇报材料.docVIP

规范语言文字 构建和谐校园 ----田十六小创建省级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先，我代表田区十六小的全体师生，对各位专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！ 我校全名田家庵区第十六小学，原名洞二小，创建于1964年，是一所有着五十年历史，承载许多关怀和荣耀的学校。学校占地面积26亩，现有47个教学班，129名教师，2600多名学生。目前，我校有中学高级教师9名，特级教师1名，省市级教坛新星10名，市学科带头人11 名，市骨干教师44名，小学高级教师97名,省级普通话测试员10名，省演讲家协会会员1名，淮南市书法协会副秘书长1名，理事1名。 多年来，学校以科学管理润教育之根，以和谐发展铸教育之魂，取得了令人瞩目的辉煌。学校先后被评为“全国学雷锋先进集体”、 “全国红旗大队”、“全国五四红旗团支部”、“安徽省首批未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省首批交通安全示范学校”、“安徽省首批防震减灾示范学校”、“安徽省硬笔书法示范学校”、“淮南市特色小学”、“淮南市少先队现代化建设示范学校”、“淮南市第十四届文明单位标兵”、“淮南市第十五届文明单位标兵”、“淮南市优秀工会之友”等多项荣誉称号，并在国家级、省级、市级的各项比赛屡屡夺魁。《中国教育报》《人民日报》《安徽日报》《淮南日报》《淮河早报》中央电视台、安徽电视台、淮南电视台、人民网、新华网、安徽教育网等几十家新闻媒体曾对我校办学经验和做法给予多次报道，引起了良好的社会效应。 学校始终将培养师生良好的语言文字意识，全面提高师生的语言文字素养作为实施素质教育，构建和谐校园，凝炼文化特色的基础，把语言文字工作作为我校“为学生生活做准备”教育目标的重要组成部分，渗透到学校管理、教育教学和各项实践活动中，大大提高了师生语言文字素养，并取得了一定的成绩。现将我校语言文字工作情况摘要汇报如下，请各位领导、专家批评指正，并多提宝贵意见。 一、 完善组织机构，明确职责分工 语言文字规范化教育是学校办学的重要抓手，是学校素质教育的有效载体。多年来，学校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确职责，分工合作，工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。 附领导小组名单： 组 长：孔庆（校长） 副组长：尹海霞（副校长）、徐静（副校长）、吴雪梅（教导处主任）、政教处（王泉）李文群（办公室主任）、王健（工会主席）、赵龙梅（少先大队辅导员） 组 员：省级普通话测试员（常明、徐红君、柴红、徐玲、张伟、陈春华、万玉春、段燕燕）；推普工作小组成员（张伟、徐玲、刘梅、陈芳、张艳、赵玲）；专职写字课教师（徐海 陈文波 许瑞斌）。 学校还完善了《田十六小语言文字规范化管理规章制度》、《田十六小校园用语用字管理制度》、《田十六小教师语言文字教学基本功要求》等规章制度，将语言文字工作纳入学校制度建设体系，使学校语言文字工作有章可循、落到实处。 健全的工作网络，良好的工作机制，加上必要的制度保证，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。 二、优化校园环境 营造良好氛围 漫步田十六小的校园，清新典雅、环境宜人，人文气息扑面而来，令人骄傲的荣誉牌、儒雅敦厚的陶行知像，饱含哲理的名人名言，整齐划一的校园橱窗，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用语规范、刻意构思、精巧设计。校园内，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载着育人的功能，树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。 “红领巾”广播站把规范的语言、优美的语音传送给全校师生，成为宣传语言文字的窗口，充分发挥了宣传与示范的作用。校简报，教师教学杂志，学生作文通讯，从不同侧面推介办学成果，宣传规范语言文字有关信息。 学校利用大型集会、主题班队会、国旗下的讲话、经典诵读、“推普主题周”等形式，宣传推广普通话、使用规范字的重要性。通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的舆论氛围，增强了师生语言文字规范化意识。 三、以课程为载体，规范师生语言文字运用 课程建设是学校语言文字规范化的主阵地。我校坚持立足课堂，严格执行新课程计划，在现有的所有学科中落实语言规范化工作。为增强师生的语言文字规范化意识，我校调整了课程设置，把写字课、经典诵读课和课外阅读课作为学校综合实践课程，每周每班均安排了一节，并且把每天下午课前十分钟设立为专门的经典诵读时间。所有教师必须严格按照课表执行，教导处组织学生干部进行检查，并做好《教学日志》记录。在学校的严格要求下，各学科教师都在教学中自觉渗透语言文字规范化教育。 语文课上，老师为学生创设愉悦宽