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江苏省南通市九校（学科基地）2006－2007学年度联考 （南通中学 南通一中 海门中学 启东中学 通州中学 如东中学 如皋中学 海安中学 栟茶中学） 试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、选择题：本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项最符合题意，请将合适选项涂在答题卡。 1下列哪一组物质的基本组成单位是相同的 A．细菌质粒和基因 B．抗体和抗原C．胰岛素和性激素 D．维生素和纤维素 2．下列说法正确的是 A．光合作用一定在叶绿体中进行B．有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行C．没有细胞结构的生物一定不是原核生物D．减数分裂产生的配子一定不含同源染色体 3．下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是 A．分化的细胞不再具有全能性B．植物体细胞杂交和植物组织培养的理论基础是细胞全能性C．生殖细胞虽分化程度很高，但仍然具有较高的全能性D．分化的植物细胞在表现全能性的过程中必须形成愈伤组织 4．下面是人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体和DNA在A、B、C、D四个时期的统计数据，那么同源染色体分离发生在 5．在不同的生物体内，相同的是 A．ADP转化成ATP的酶 B．ADP转化成ATP 所需能量的来源C．ADP转化成ATP的场所 D．ATP水解后能量的用途 6．下列有关光能在叶绿体中转换的说法，错误的是 A．将光能转换成电能的色素只有叶绿素aB．失去电子的叶绿素a将变成一种强氧化剂C．传递电子的物质分布在囊状结构薄膜上D．光能转换成的电能储存在NADPH和ATP中 7．水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。在有氧呼吸过程中水的消耗和生成分别在 A．第一阶段、第三阶段 B．第二阶段、第三阶段C．第一阶段、第二阶段 D．第三阶段、第三阶段 8．下列有关植物营养的叙述，不正确的是 A．土壤中矿质离子只有溶于水才能被吸收B．植物生长所需无机营养物质全部来自土壤C．食虫植物捕食昆虫主要是为了获得含氮化合物D．土壤中的水分不必进入表皮细胞也能进入导管 生长素溶液的浓度 （mol / L） 2天后的平均长度（mm） 胚芽 胚根 10-12 12．3 12．1 10-11 12．7 12．7 10-10 13．5 13．6 10-9 14．7 12．6 10-8 16．0 12．0 10-7 15．1 10．9 10-6 12．2 10．0 10-5 10．8 10．0 10-4 10．0 10．0 9．将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，在室温25℃下放置2天，右表显示实验结果。下列有关叙述错误的是 A．本实验结果证明植物的不同器官对生长素的敏感度不同B．切去胚根、胚芽尖端的目的是排除尖端产生的生长素对生长素浓度的影响C．10-12～10-8 mol / L的生长素溶液促进胚芽生长，大于10-8 mol / L的生长素溶液抑制胚芽生长D．10条一组使实验获得较精确的结果 10．下列关于生物个体发育的叙述，正确的是 A．被子植物的个体发育包括胚的发育和胚乳的发育两个阶段B．荠菜受精卵经过4次分裂形成8个细胞的球状胚体C．蛙的受精卵在卵裂过程中每个细胞的体积减小，囊胚的体积增大D．人的受精卵在卵裂过程中所需能源物质由母体提供 11．当人突然遇见危险环境时，会产生多种生理反应。血液中含量首先立即上升的激素是 A．肾上腺素 B．胰岛素 C．胰高血糖素 D．甲状腺激素 12．大麦种子萌发时胚产生的赤霉素能诱导合成淀粉酶，催化胚乳中储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有人为了验证赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关，设计了如下实验：设置三组，每组用赤霉素处理没有胚的小麦种子，定量测定生成物。16小时后，其中两组分别加入亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）、放线菌素D（mRNA合成抑制剂），另一组作为对照。实验结果如右图。其中亚胺环己酮处理结果的曲线最可能是 A．aB．bC．cD．d 13．在生产谷氨酸的发酵过程中，环境条件的变化一般不会影响谷氨酸棒状杆菌的 A．生长繁殖 B．代谢途径 C．代谢产物 D．代谢类型 14．右图中a、b、c表示生态系统中三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程，下列说法错误的是 A．疏松土壤能促进a、c过程，抑制b过程．参与a、b、c过程的微生物在生态系统中分别属于生产者、消费者、分解者．a、c过程能增加土壤肥力，b过程能降低土壤肥力．参