25.2用列举法求概率(备案).docVIP

第 周 星期 设计者 执教者 课 题 25.2.1 用直接列举法求概率 审 核 数学组 学习目标：初步掌握直接列举法计算一些简单事件的概率. 重点：熟练掌握直接列举法计算简单事件的概率. 难点：如何实现问题向概率计算的转化，进而用概率解决问题. 学习过程： 自学导航 、自学指导：（学习P133-P134内容） 用列举法求概率：在一次实验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性______________，我们可以通过列举_____________的方法，分析出随机事件发生的概率. 、自学检测： 袋中有3个白球，1个红球，这两种球除了颜色以外其余都相同. （1）从中摸出一个球，这个球是白球的概率是多少？ （2）从中摸出两个球，这两个球都是白球的概率是多少？ （3）两次游戏，规则：随机取出两个球，若是1红1白则甲方胜，否则乙方胜，你乐意充当甲方还是乙方？ 互动冲浪：把所有可能的结果全都列举出来，求概率. 活动1、小王将一黑一白的两双相同号码的袜子一只一只地扔进抽屉里，当他随意地从抽屉里拿出两只袜子时，恰好成双的概率是多大？ 活动2、游戏者同时转动图中的两个转盘进行“配紫色”游戏（即转成红、蓝两种颜色），求游戏者获胜的概率. 活动3、准备两组相同的牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别是1和2，从每组牌中各摸出一张，称为一次实验. 一次实验中两张牌的牌面数字和可能有哪些值？ 两张牌的牌面数字和等于3的概率是什么？ 你认为哪种情况的概率最大？ 学练感悟： 1、本节课都学习了什么内容？2、还有哪些不懂？3、用直接列举法求概率应注意什么？ 4、做错的题目有： 原因： . 课时巩固 将分别标有数字1,2,3,4的四张卡片洗匀后，背面朝上放在桌子上，求下列事件的概率. 随机抽取一张，抽到的是奇数. 随机抽取两张，抽到的两张上的数字是连续整数. 2、将正面分别标有数字6、7、8，背面花色相同的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌面上．(1)随机地抽取一张，求P(偶数)；(2)随机地抽取一张作为个位上的数字(不放回)，再抽取一张作为十位上的数字，能组成哪些两位数?恰好为“68”的概率是多少? 城关中学九年级数学学练稿 班级 姓名________ 第 周 星期 设计者 执教者 课 题 25.2.2 用列表法求概率 审 核 数学组 学习目标： 1.理解“包含两步，并且每一步的结果为有限的情形”的意义. 2.会用列表法求：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验会 出现的所有可能结果. 重点：能够运用列表法计算简单事件发生的概率，并阐明理由. 难点：当可能出现的结果很多时，用列表法求出所有可能的结果. 学习过程： 自学导航 自学指导：学习课本P135内容，体会列表法对列举所有可能的结果所起的作用，并说说什么情况下采用列表法？ 自学检测 老师向空中抛掷两枚同样的硬币，规则如下：如果落地后一正一反老师胜，如果落地后都是正面同学胜.请问同学们这个游戏公平吗？ 互动冲浪（用列表法求概率） 活动1、在一个不透明的布袋中有4个完全相同的乒乓球，把它们分别标号为1,2,3,4，随机地摸出一个乒乓球，然后放回，再随机地摸出一个乒乓球.求下列事件的概率： 两次摸出的乒乓球的标号相同. 两次摸出的乒乓球的标号和等于5. 思考：若摸出一个乒乓球不放回，则上述两个问题的结果是否一样，说明理由. 甲、乙两队进行拔河比赛，裁判员让两队队长用“石头、剪子、布”的手势方式选择场地位置.规则是：石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头，手势相同再决胜负.请你说明裁判员的这种作法对甲、乙双方是否公平，为什么？ 小颖制作了下表，并据此求出游戏者获胜的概率为 红色 蓝色 红色 (红，红) (红，蓝) 蓝色 (蓝，红) (蓝，蓝) 红色 蓝色 红色1 (红1，红) (红1，蓝) 红色2 (红2，红) (红2，蓝) 蓝色 (蓝，红) (蓝，蓝) 城关中学九年级数学学练稿 班级 姓名________ 第 周 星期 设计者 执教者 课 题 25.2.3 用树形图求概率 审 核 数学组 学习目标： 会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时，不重复不遗漏地