江苏省徐州市09-10届高二下学期期末模拟考试(历史).docVIP

徐州市09-10学年高二下学期期末模拟考试 历史 1、《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”。西周时维持这一体系的制度是 A.分封制 B.宗法制 C.等级制 D.世袭制 2、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治 A．从血缘政治向官僚政治转变 B．从井田制向小农经济转变 C．从分权政治向专制政治转变 D．从军功政治向文治政治转变 3、《尚书》多次提到“民主”：如“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”。意思是说，上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主。对材料中“民主”的正确理解是 A．“民主”是指最高统治者 ．中国的民主早于西方 C．成汤是民主的领导者 D．商朝的最高权力属于人民苏州博物馆有两种《百家姓》古籍，姓氏在不同朝代有不同的排序。宋刻本为：赵钱孙李、周吴郑王、……明刻本为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了 A．皇权的独尊 B．宗法制度的强化 C．姓氏文化的丰富 D．文化专制的扩展 如右图所示，这一封建王朝 A．实行分封制 B．实行郡县、封国并存制 C．中央集权与地方政权互不干涉 D．处在分裂割据之中 1学完《古代中国的政治制度》专题后，探究小组的同学们写了一些历史小论文。其中论文标题出现史实错误的是 A．《略说中国古代政治制度变化轨迹》 B．《中国古代科举制度利弊得失浅谈》 C．《试论清代皇权与相权的相互制约》 D．《隋唐三省六部制对中国历史的影响》 ? 请回答： （1）据材料一，黄宗羲认为“学校”的职能有哪些？体现了他怎样的政治设想？（3分） （2）据材料二，黄宗羲对君臣关系是怎样认识的？其目的何在？（2分） （3）据材料三，黄宗羲对宰相制度是如何认识的？其真实意图是什么？明清时期君权与相权的关系较前朝发生了怎样的变化？（4分） （4）据所学知识，概括明清时期思想活跃局面产生的背景及黄宗羲思想的时代特色。（5分） 22、(12分)阅读下列材料：Ww w.k s 5u.co m 材料一 考古资料证实，当时(西汉)铁工具的种类几乎应有 尽有，仅铁农具就有十多个种类；以铁犁的使用来说，出土铁犁 的地区已遍布鲁、豫、辽、陕、甘、苏、川、蒙、贵、闽、粤、 桂等13个省区。 ——赵毅、赵轶峰主编(中国古代史》 材料二 (公元31年)迁南阳太守，善于计略，省爱民役，造 成水排，铸为农器，用力少而建功多，百姓便之。 ——《后汉书·杜诗传》 材料三 长安市有九，各方；百六十六步，六市在道西，三市 在道东，凡四里为一市。 ——三辅黄图)卷二 (王莽)遂于长安及五都……洛阳、邯郸、临淄、宛、成都市长皆为五均司市师(主管五均的官。除负责征收工商税外，还负责掌握市场物价 ——(汉书‘食货志) 材料四 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织……亡农夫之苦，有仟佰之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾……此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。——汉书‘食货志》 请回答： (1)据材料一、二图文，指出汉代农业、手工业生产各有何特点?两者之间有何关系?(6分) (2)据材料三，概述汉代商业发展的状况。(3分) Ww w.k s 5u.co m (3)基于材料四反映的现象，统治者采取了怎样的经济政策?结合所学知识加以评价。(3分) 23、（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料： 材料一 孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。 ——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期） 材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣