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[中学联盟]电学实验复习专题
电学实验复习专题
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学习目标:
1.基本实验
2.电路故障的分析和排除
3.根据实验现象及数据总结规律
4.对实验进行反思和评价
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探究欧姆定律
如图17所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路,其中R是定值电阻.
(1)电路中有一根导线的连接不适宜,需要改接.请在这般导线上打“×”,并画出改接的导线.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到最_______ 端(左/右).
(2)闭合开关,三次调节变阻器,得到右表中的数据.
由这些数据:
①可看出电流与______ 的关系;
②可概括出结论:______________.
(3)在探究电流与另一个物理量的关系时,需要多次更换 ______.并且每次更换后都要调节变阻器,使电压表的示数_______ (增大/减小/不变).
(4)小明根据自己的想法设计了另一种实验电路(如图18所示).其中,MN是一根金属电阻丝,Q是一个金属夹.主要实验步骤是:先将Q移到最左端,再调节滑动变阻器,确保电流不超过电流表所选用的量程;然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置,得到右表中的数据;最后分析数据得出结论.
但是,由小明的实验:①虽然可看出“电阻越大电流越小”,但无法得到“电流与电阻成反比”的关系;②可得“电压越大电流越小”,但这个结论明显是错误的.
请分析小明的实验,具体指出存在问题:_____________________.
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还有哪些实验用到此图
用伏安法测电阻
测小灯泡的电阻
测小灯泡的额定功率
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伏安法测电阻
小明同学在做“测量定值电阻”实验时,其实物电路连接如图甲所示.
(1)连接电路时,应将开关 _________ .
(2)当小明准备闭合开关开始实验时,同伴小红提醒她还有一处不妥当,其不妥当之处是 _________ .
(3)小明更正后,闭合开关,发现电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的接线良好,且电表和电源都完好,为了尽快查出故障原因,小明将连接在开关A端的导线拆下,把它改接在B端,结果电压表和电流表都有示数,则电路故障是 _________ .
(4)排除故障后,调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R= ____ Ω
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电压表和滑动变阻器都已损坏.经过思考,小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材,再向老师要一个开关S1,重新设计电路进行实验(电源电压未知且恒定不变,电流表量程足够大).
电路设计:在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整(测量时电路元件接线不能更改).
实验步骤:把下列实验步骤补充完整.
①只闭合开关S,读出电流表的示数I1;② _________ . 电阻表达式:Rx= _________ .
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测定小灯泡的电阻
某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω,实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表A量程(“0~0.6A”,“0~3A”)、电压表V量程(“0~3V”、“0~15V”)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(50Ω,0.5A),R2(20Ω,0.5A),R3(500Ω,0.1A),同学们设计的电路如图所示:(1)此实验的测量原理_____________;(2)电压表应选用__________档,滑动变阻器应选__________(选填“R1”、“R2”或“R3”);(3)电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L不亮,A表有示数,V表无示数。移动滑动变阻器的滑片P,A表示数发生变化,但灯L仍不亮,V表仍无示数,其故障是_________________。
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测量小灯泡的额定功率
在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电酒、电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:
(3)故障排除
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