益智游戏教案详解.docVIP

科 目 益智游戏 年 级 四．五 主备教师 陈清 教学内容 积木 辅备教师 课 时 2 教学目标 1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 教学重点 移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 教学难点 房子有几层？每层有几块？一共有几块？ 课前准备 积木。 教 学 流 程 设 计 第一课时 设计意图： 在区角活动和游戏中，学生很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。 教学目标：1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 教学过程：一、 话建筑，赢积木 师：“在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？” ???“想不想造一幢自己喜欢的房子？” 过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木，够不够造一幢房子？那就请你们分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。????二、争回答，数积木 （一） 数数相同数量的积木房 师：听清题目哟！（出示相同数量积木建造的不同房子） 我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？?????形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。????验证：移去屋顶，拆层演示????重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？????小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。????（二）找找躲起来的积木块????师：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？????重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。????小结：房子一层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木 课堂小结 通过这节课的学习，你积累了哪些好方法呢？ 把你学会的方法展示给大家 达 标 练 习 课后反思： 科 目 益智游戏 年 级 四．五 主备教师 陈清 教学内容 积木 辅备教师 课 时 2 教学目标 1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 教学重点 移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 教学难点 房子有几层？每层有几块？一共有几块？ 课前准备 积木。 教 学 流 程 设 计 第二课时 一、 话建筑，赢积木 师：“在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？” ???“想不想造一幢自己喜欢的房子？” 过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木，够不够造一幢房子？那就请你们分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。????二、争回答，数积木 （一） 数数相同数量的积木房 师：听清题目哟！（出示相同数量积木建造的不同房子） 我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？?????形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。????验证：移去屋顶，拆层演示????重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？????小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。????（二）找找躲起来的积木块????师：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？????重点：移去屋顶，