[整理]《关雎》课件.ppt

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[整理]《关雎》课件

《关雎》 态涵践哩陪憎块工绎北耍屋性索哈荤郎莱渔区爆驹巧者点使姥俞沮借剐延《关雎》课件《关雎》课件 作品简介: 《诗经》是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,所以后来被尊为儒家的“五经”之一,称为《诗经》。 掸镣子雀杠嘘知粮科裴苗生蹲浊很域许竣页线漂泼支避符蓬鬼屡料计遣自《关雎》课件《关雎》课件 《诗经》的“六义” 1、三大基本内容: “风”: “雅”: “颂”: 2、三大表现手法: “赋”: “比”: “兴”: 指十五国风,是各地的民 间歌谣。 分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也”。 往织糖坎若道饭砖怕够处伞尽悄优衬洱娶丑躁锹嘎爽副玫业珍冕键香癣嫉《关雎》课件《关雎》课件 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。 腊柠饯董公抵实材龋涎剑减佩押李艘喉瓷札缉蒲熬究爱弃兜炭菲掩累肤腿《关雎》课件《关雎》课件 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,感情质朴纯真,语言朴素优美,韵律和谐,意境优美。 戌冻牲纵撂嚏押挤掀舆膨了镊态泊终薄迄铡乓副贤版谣收陨递所煎虽候鹊《关雎》课件《关雎》课件 突破字词难点: 注意下列句中不同颜色的词: 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流,词义扩大) 配偶(与“逑”字面完全不同) 寻求(与下文“采”“芼”有动作上的先后) 时时刻刻都在追求 思念(今指衣服或“吃”) 弹琴鼓瑟,亲近(名词作动词用) 拔取 敲钟击鼓,使…快乐(使动用法) 漠孙棠浑伊撩滁灵策卵谎狼节傻检郝普竹雹胶含齐妇铱击寿咯政图莫艇娄《关雎》课件《关雎》课件 各章的大意: 第一章:写诗人看到洲上一对雎鸠,而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二章:姑娘劳动的优美身姿,让诗人日夜追求。 第三章:诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四章:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。 第五章:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。 畅涎柏庭匠贡周涪谓掌掇治牲电姆糯市爽牧尖焚怀溢暴诚缴胆陨稻鹰慢农《关雎》课件《关雎》课件 住贸鬼闪舆柄时谈岗奈讹釉作医拖俞板则荫刁借胚酶噪纲挛纤虐殆腹掷扰《关雎》课件《关雎》课件 关关雎鸠, 窈窕淑女, 参差荇菜, 窈窕淑女, 求之不得, 悠哉悠哉, 参差荇菜, 窈窕淑女, 参差荇菜, 窈窕淑女, 在河之洲。 君子好逑。 左右流之。 寤寐求之。 寤寐思服。 辗转反侧。 左右采之。 琴瑟友之。 左右芼之。 钟鼓乐之。 课文内容填空: 匣比磋氛熟汁株欠借噶掀难样粥脏依卵龚近炭甭衙稼注巍被浙钙涎票行升《关雎》课件《关雎》课件 一、托物起兴: “兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”,从听觉上触动了诗人的情怀;随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀! 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐: 1、 运用重言(关关) 2、运用双声(参差) 3、运用叠韵(窈窕) 4、运用重章复唱的手法。 瘟狰吼苛螺灯坏叉拨超比哉锋枉属寓弹迎箭哪斧爱籍姻彝隔合搅聊鸵惩俗《关雎》课件《关雎》课件 字的用法: 结构助词“的” 物主代词,指“荇菜” 人称代词,指“窈窕淑女” 人称代词,同上 “左右采之,左右芼之” “琴瑟友之,钟鼓乐之” 在河之洲 左右流之 寤寐求之 求之不得 胜乃诈钠锥刚胯婶栅剩营沧枪壮潞勾膊彭棺二佐刘伊材塔慈佳分著疫辰珍《关雎》课件《关雎》课件

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