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宝堰中学师生共用讲学稿 年级：初二 学科：数学 课题： 10.4探索三角形相似的条件（4） 课型：新授 执笔： 审核：初三年级组 讲学时间 教学目标 熟练掌握三角形相似的条件，会运用三角形相似的条件解决有关问题． 经历“操作一观察一探索一说理”的数学过程，进一步发展合情推理的表达能力． 教学重点 三角形相似条件的灵活运用 教学难点 三角形相似条件的灵活运用 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 一预习展示 二合作探究 三问题置疑 四分层训练 五当堂反馈 一、预习导学 1、根据下列条件，判断以A’、B’、C’为顶点的三角形与△ABC是否相似。. ∠B=42°，AC=5cm，AB=2.5cm；∠B’=42°，A’C’=2cm，A’B’=1cm AB=8cm，AC=6cm，BC=4cm；A’B’=12cm，A’C’=9cm，B’C’=6cm ∠A=45°, ∠B=60°；∠B’=45°, ∠A’=60° 2、如图，平行四边形中，E是BC上一点， 二、例题 例1、如图，AB=9，AC=6，点D在AB上，且AD=3，点E在AC上，连接DE， （1）如果△ADE∽△ACB，求AE的长. （2）如果△ADE与△ACB相似，求AE的长. 课堂检测 10.4探索三角形相似的条件（4） 1、P是RtΔABC的斜边BC上异于B、C的一点，过点P作直线截ΔABC，使截得的三角形与ΔABC相似，满足这样条件的直线共有（????? ）. ? （A）1条?? ????（B） 2条???? （C） 3条????? （D） 4条 2、已知:如图，在△PAB中,∠APB=120O,M、N是AB上两点，且△PMN是等边三角形。 （！）图中有几对相似三角形，说明理由。 （2）求证: BM·PA=PN·BP ? 课后巩固10.4探索三角形相似的条件（4） 1.如图，在中有正方形DEFG，且E，F在斜边BC上，D，G分别在AB，AC上。 求证： 2. 如图，在△ABC和△CDB中，∠ACB=∠CBD=900,AC=a,BC=b.当BD与a、b满足怎样的关系式时，△ABC∽△CDB？为什么？ 3、如图，P为等边的BC边上一点，AP的垂直平分线交AB，AC于M、N。 求证：BP·PC=BM·CN ﹡4、 已知：如图，D是△ABC的边AC上一点，且CD=2AD，AE⊥BC于E, 若BC=13, △BDC的面积是39, 求AE的长。?????????????? ? 检查预习情况 教师巡视。 教师指导 。 教师指导 学生讨论并回答 讨论： 学生讨论并小结比例的有关概念 学生尝试。学生板演。